| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| List of Abbreviations | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-13页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第12页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-27页 |
| 2.1 Error Analysis | 第13-16页 |
| 2.1.1 Definition of Errors | 第13-14页 |
| 2.1.2 Classification of Errors | 第14-16页 |
| 2.2 Corrective Feedback | 第16-27页 |
| 2.2.1 Definition of CF | 第16页 |
| 2.2.2 Classification of CF | 第16-17页 |
| 2.2.2.1 FCF and CCF | 第16-17页 |
| 2.2.2.2 DCF and ICF | 第17页 |
| 2.2.3 Leaner Engagement with CF | 第17-19页 |
| 2.2.4 Impacts of CF | 第19-27页 |
| 2.2.4.1 Impacts of FCF and CCF | 第20-22页 |
| 2.2.4.2 Impacts of DCF and ICF | 第22-25页 |
| 2.2.4.3 Impacts of CF on Different Error Types | 第25-27页 |
| Chapter 3 Methodology | 第27-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第27页 |
| 3.2 Participants | 第27-29页 |
| 3.3 Data Collection Procedures | 第29-32页 |
| 3.4 Instruments | 第32-33页 |
| 3.5 Writing Tasks | 第33-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第34-78页 |
| 4.1 Quantitative Analysis | 第34-69页 |
| 4.1.1 Impacts of CCF on Overall Written Accuracy | 第34-40页 |
| 4.1.2 Impacts of CCF on Grammatical Accuracy | 第40-43页 |
| 4.1.3 Impacts of CCF on Nongrammatical Accuracy | 第43-45页 |
| 4.1.4 Impacts of CCF on Individual Written Accuracy | 第45-68页 |
| 4.1.4.1 Impacts of CCF on Dong' WrittenAccuracy | 第46-50页 |
| 4.1.4.2 Impacts of CCF on Ming's Written Accuracy | 第50-54页 |
| 4.1.4.3 Impacts of CCF on Ze's Written Accuracy | 第54-59页 |
| 4.1.4.4 Impacts of CCF on Li's Written Accuracy | 第59-64页 |
| 4.1.4.5 Impacts of CCF on Yang's Written Accuracy | 第64-68页 |
| 4.1.5 Summary | 第68-69页 |
| 4.2 Qualitative Analysis | 第69-78页 |
| 4.2.1 Dong's Perceptions About CCF | 第69-71页 |
| 4.2.2 Ming's Perceptions About CCF | 第71-72页 |
| 4.2.3 Ze's Perceptions About CCF | 第72-74页 |
| 4.2.4 Li's Perceptions About CCF | 第74-75页 |
| 4.2.5 Yang's Perceptions About CCF | 第75-76页 |
| 4.2.6 Summary | 第76-78页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第78-81页 |
| 5.1 Major Findings | 第78-80页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第80页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第80-81页 |
| References | 第81-87页 |
| Appendices | 第87-88页 |
| Acknowledgements | 第88页 |
