| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.2 研究的理论基础 | 第7-9页 |
| 1.2.1 最近发展区理论 | 第7-8页 |
| 1.2.2 支架式教学理论 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 研究内容、方法和路线 | 第9-11页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.4.3 研究路线 | 第10-11页 |
| 第二章 瑞金市初高中化学教学现状调查与分析 | 第11-18页 |
| 2.1 使用教材情况 | 第11页 |
| 2.2 学生方面问卷调查 | 第11-13页 |
| 2.3 教师方面的调查与访谈 | 第13-17页 |
| 2.4 问卷调查结果分析 | 第17-18页 |
| 第三章 初高中化学知识点断层与衔接分析 | 第18-24页 |
| 第四章 高一化学知识点衔接教学案例设计与实践 | 第24-52页 |
| 4.1 完整教学案例 | 第24-36页 |
| 4.2 衔接分析案例 | 第36-49页 |
| 4.3 瑞金市初高中化学知识点衔接教学实践结果分析 | 第49-52页 |
| 第五章 结论、反思与展望 | 第52-53页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 反思 | 第52页 |
| 5.3 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 附录 1 | 第55-56页 |
| 附录 2 | 第56-57页 |
| 附录 3 | 第57-58页 |
| 附录 4 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |