| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 中英文缩略词对照表 | 第13-14页 |
| 1 引言 | 第14-17页 |
| 2 对象和方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 调查方法 | 第17页 |
| 2.3 研究工具 | 第17-19页 |
| 2.4 调查的质量控制 | 第19页 |
| 2.5 统计分析方法 | 第19-20页 |
| 3 结果 | 第20-33页 |
| 3.1 一般情况 | 第20页 |
| 3.2 中职生行为问题的分析 | 第20-24页 |
| 3.2.1 中职生行为问题的检出情况 | 第20-21页 |
| 3.2.2 中职生行为问题检出项目数的分布情况 | 第21-22页 |
| 3.2.3 男、女生行为问题各因子评分的比较 | 第22页 |
| 3.2.4 中职生行为问题人口学变量的比较 | 第22-24页 |
| 3.3 中职生父母教养方式、童年期心理虐待和忽视、述情障碍的分析 | 第24-27页 |
| 3.3.1 不同性别的中职生童年期心理虐待和忽视、述情障碍的检出情况 | 第24-25页 |
| 3.3.2 中职生童年期心理虐待和忽视、述情障碍的人口学变量比较 | 第25-26页 |
| 3.3.3 不同程度述情障碍组父母教养方式、童年期心理虐待和忽视的比较 | 第26-27页 |
| 3.3.4 伴与不伴行为问题组父母教养方式、童年期心理虐待和忽视、述情障碍的比较 | 第27页 |
| 3.4 中职生父母教养方式、童年期心理虐待和忽视、述情障碍及行为问题的相关分析 | 第27-29页 |
| 3.4.1 父母教养方式、心理虐待和忽视、述情障碍与行为问题的相关分析 | 第27-28页 |
| 3.4.2 父母教养方式、童年期心理虐待和忽视与述情障碍的相关分析 | 第28-29页 |
| 3.5 中职生父母教养方式、童年期心理虐待和忽视、述情障碍对行为问题的预测 | 第29-30页 |
| 3.5.1 父母教养方式与述情障碍对行为问题的预测 | 第29页 |
| 3.5.2 童年期心理虐待和忽视与述情障碍对行为问题的预测 | 第29-30页 |
| 3.6 中职生述情障碍在父母教养方式、童年期心理虐待和忽视与行为问题间的中介效应 | 第30-33页 |
| 3.6.1 述情障碍在父母教养方式与行为问题间的中介效应 | 第30-32页 |
| 3.6.2 述情障碍在心理虐待和忽视与行为问题间的中介效应 | 第32-33页 |
| 4 讨论 | 第33-43页 |
| 4.1 中职生的一般情况分析 | 第33-34页 |
| 4.2 中职生行为问题基本情况 | 第34-36页 |
| 4.2.1 检出情况 | 第34-35页 |
| 4.2.2 行为问题与人口学特征 | 第35-36页 |
| 4.3 行为问题与父母教养方式 | 第36-38页 |
| 4.3.1 父母教养方式对行为问题的影响 | 第36-37页 |
| 4.3.2 父母教养方式通过述情障碍对行为问题产生间接影响 | 第37-38页 |
| 4.4 行为问题与童年期心理虐待和忽视 | 第38-40页 |
| 4.4.1 童年期心理虐待和忽视基本情况 | 第38页 |
| 4.4.2 童年期心理虐待和忽视对行为问题的影响 | 第38-39页 |
| 4.4.3 童年期心理虐待和忽视通过述情障碍对行为问题产生间接影响 | 第39-40页 |
| 4.5 行为问题与述情障碍 | 第40-42页 |
| 4.5.1 述情障碍的基本情况 | 第40-41页 |
| 4.5.2 述情障碍对行为问题的影响 | 第41-42页 |
| 4.6 展望 | 第42-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-51页 |
| 综述 青少年行为问题的相关影响因素 | 第51-65页 |
| 参考文献 | 第58-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 个人简历、攻读硕士期间发表的学术论文及研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
