| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Academic Achievements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| Table of Contents | 第9-11页 |
| ListofFigures | 第11-12页 |
| ListofTables | 第12-13页 |
| ChapterOne Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Motivation | 第13-14页 |
| 1.2 Research background | 第14-16页 |
| 1.3 Significanceofthis research | 第16-17页 |
| 1.4 Structureof this thesis | 第17-18页 |
| ChapterTwo LiteratureReview | 第18-26页 |
| 2.1 Studiesonvocabulary teaching and learning | 第18-22页 |
| 2.1.1 Studiesabroad | 第18-20页 |
| 2.1.2 Studiesat home | 第20-22页 |
| 2.2 Studiesoncategories anditsapplication | 第22-25页 |
| 2.2.1 Studiesabroad | 第22-24页 |
| 2.2.2 Studiesat home | 第24-25页 |
| 2.3 Summary | 第25-26页 |
| ChapterThree TheoreticalFoundation | 第26-36页 |
| 3.1 Category and categorization | 第26-27页 |
| 3.2 Theclassicaltheory | 第27-29页 |
| 3.3 Problemsofclassicaltheory | 第29-30页 |
| 3.4 Prototypetheory | 第30-32页 |
| 3.4.1 Family resemblance | 第30-31页 |
| 3.4.2 Prototypecategory theory | 第31-32页 |
| 3.5 Basic-levelcategory | 第32-34页 |
| 3.6 Basic-levelterms | 第34-36页 |
| ChapterFour The PresentStudy | 第36-43页 |
| 4.1 Experiment1 | 第36-40页 |
| 4.1.1 Research hypotheses | 第36页 |
| 4.1.2 Objectiveofexperiment1 | 第36页 |
| 4.1.3 Subjects | 第36-38页 |
| 4.1.4 Selection ofwordmaterials | 第38-39页 |
| 4.1.5 Instruments | 第39页 |
| 4.1.6 Procedures ofexperiment1 | 第39-40页 |
| 4.2 Experiment2 | 第40-43页 |
| 4.2.1 Objectiveofexperiment2 | 第40-41页 |
| 4.2.2 Subjects | 第41页 |
| 4.2.3 Procedures ofexperiment2 | 第41-43页 |
| ChapterFive DataAnalysisandDiscussion | 第43-54页 |
| 5.1 Dataanalysis | 第43-50页 |
| 5.1.1 Analysis ofresultofthepre-test | 第43-44页 |
| 5.1.2 Analysis ofresult ofthepost-test | 第44-46页 |
| 5.1.3 Analysis ofword retentiontestsin G1,G2, G3andG4 | 第46-50页 |
| 5.2 Dataanalysis ofexperiment2 | 第50-51页 |
| 5.3 Generaldiscussion | 第51-54页 |
| 5.3.1 Categorial vocabularyteaching | 第52页 |
| 5.3.2 The teaching ofbasic-level terms | 第52-53页 |
| 5.3.3 The teaching ofpolysemy words | 第53-54页 |
| ChapterSix Conclusion | 第54-61页 |
| 6.1 Mainfindings | 第54-55页 |
| 6.2 Pedagogicalimplications | 第55-59页 |
| 6.2.1 Importanceonbasic-level vocabularyteaching | 第55-56页 |
| 6.2.2 Prototypicalvocabularyteachingstrategies | 第56-59页 |
| 6.3 Limitationsofthestudyandsuggestions forfurtherstudies | 第59-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendices | 第65-69页 |
