隐蔽的玫瑰--桂林S技工学校女生恋爱状况研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第10-27页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (三) 国内外相关文献综述 | 第12-18页 |
| (四) 核心概念和理论基础 | 第18-21页 |
| (五) 研究对象及方法 | 第21-25页 |
| (六) 研究的难点 | 第25-26页 |
| (七) 本研究的特色 | 第26-27页 |
| 一、女中职生恋爱状况的调查与分析 | 第27-50页 |
| (一) 自编问卷 | 第27-28页 |
| 1. 预测试 | 第27页 |
| 2. 正式测试 | 第27-28页 |
| (二) 研究结果分析 | 第28-50页 |
| 1. 恋爱观分析 | 第28-36页 |
| 2. 恋爱经历分析 | 第36-42页 |
| 3. 恋爱行为分析 | 第42-50页 |
| 二、陪伴型女生：个案研究之一 | 第50-58页 |
| (一) 女中职生小A、小B恋爱生活的素描 | 第50-56页 |
| 1. “谁共我,醉明月” | 第50-52页 |
| 2. “欲与君相知” | 第52-54页 |
| 3. “莫愁前路无知己” | 第54-56页 |
| (二) 女中职生小A、小B恋爱动机的解读 | 第56-58页 |
| 1. 强化“性别”弱势 | 第56页 |
| 2. 恋爱的功利化 | 第56-57页 |
| 3. 同伴群体恋爱现象普遍 | 第57-58页 |
| 三、真爱型女生：个案研究之二 | 第58-65页 |
| (一) 女中职生小C、小D恋爱生活的素描 | 第58-63页 |
| 1. “愿得一人心” | 第58-60页 |
| 2. “生如梦兮淡如云” | 第60-61页 |
| 3. “弃我者不可留” | 第61-63页 |
| (二) 女中职生小C、小D恋爱动机的解读 | 第63-65页 |
| 1. 渴望家庭的爱 | 第63页 |
| 2. 成人依恋 | 第63-64页 |
| 3. 恋爱观教育 | 第64-65页 |
| 四、消遣型女生：个案研究之三 | 第65-73页 |
| (一) 女中职生小E、小F恋爱生活的素描 | 第65-70页 |
| 1. “率性而为” | 第65-67页 |
| 2. “游戏人生” | 第67-69页 |
| 3. “天涯何处无芳草” | 第69-70页 |
| (二) 女中职生小E、小F恋爱动机的解读 | 第70-73页 |
| 1. 自我探索 | 第70页 |
| 2. 角色社会化 | 第70-71页 |
| 3. 家庭教养方式 | 第71-73页 |
| 五、享乐型女生：个案研究之四 | 第73-81页 |
| (一) 女中职生小G、小H恋爱生活的素描 | 第73-79页 |
| 1. “少年不识愁滋味” | 第73-75页 |
| 2. “醒时同交欢,醉后各分散” | 第75-77页 |
| 3. “金钱至上” | 第77-79页 |
| (二) 女中职生小G、小H恋爱动机解读 | 第79-81页 |
| 1. 自我意识 | 第79页 |
| 2. 角色冲突 | 第79-80页 |
| 3. 性爱观 | 第80-81页 |
| 六、结论和建议 | 第81-86页 |
| (一) 女中职生恋爱的动机 | 第81-83页 |
| 1. 内在的需要 | 第81页 |
| 2. 家庭亲子互动 | 第81-82页 |
| 3. 爱情的责任感 | 第82-83页 |
| (二) 女中职生恋爱教育的建议 | 第83-86页 |
| 1. 学校拓宽教育途径 | 第83-84页 |
| 2. 发挥同辈群体的作用 | 第84-85页 |
| 3. 培养中职生爱的能力 | 第85-86页 |
| 注释 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录一 中职生恋爱状况调查 | 第91-93页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第93-94页 |
| 读研期间发表的论文目录 | 第94-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
