| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的和内容 | 第10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-11页 |
| (一) 国家相关部门十分重视 | 第10页 |
| (二) 有利于教育的均衡发展 | 第10-11页 |
| 四、相关概念界定 | 第11-12页 |
| (一) 留守儿童概念 | 第11页 |
| (二) 信息化教学环境 | 第11-12页 |
| 第2章 研究现状、方法与过程 | 第12-19页 |
| 一、研究现状 | 第12-15页 |
| (一) 关于留守儿童的学习问题研究 | 第12-13页 |
| (二) 留守儿童学习兴趣的策略研究 | 第13-14页 |
| (三) 其他方面的研究 | 第14-15页 |
| 二、研究的方法与过程 | 第15-19页 |
| (一) 研究思路 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15-16页 |
| (三) 研究过程 | 第16-19页 |
| 第3章 留守儿童学习现状调查分析 | 第19-24页 |
| 一、农村留守儿童基本现状分析 | 第19-20页 |
| 二、留守儿童的学习情况分析 | 第20-22页 |
| (一) 学习成绩 | 第20页 |
| (二) 学习监督情况 | 第20-21页 |
| (三) 学习态度 | 第21页 |
| (四) 学习环境 | 第21页 |
| (五) 学习兴趣 | 第21-22页 |
| 三、小结 | 第22-24页 |
| (一) 留守儿童存在的学习问题 | 第22-23页 |
| (二) 留守儿童存在学习问题和学习兴趣不高的原因 | 第23-24页 |
| 第4章 信息化环境下提高留守儿童学习兴趣的个案研究 | 第24-39页 |
| 一、个案研究方法和目的 | 第24页 |
| 二、个案关系建立阶段及研究设计 | 第24-29页 |
| (一) 个案的基本情况 | 第24-25页 |
| (二) 建立关系阶段 | 第25-28页 |
| (三) 个案研究设计 | 第28-29页 |
| 三、个案研究的过程 | 第29-34页 |
| (一) 电影教学,让个案在娱乐中学习 | 第29-30页 |
| (二) 基于信息技术的多媒体教学 | 第30-31页 |
| (三) 小组合作学习,在协作和讨论中提高学习兴趣 | 第31-32页 |
| (四) 活动评价及反馈 | 第32-34页 |
| 四、个案研究的结果及分析 | 第34-36页 |
| (一) 结果与分析 | 第34-35页 |
| (二) 小结与反思 | 第35-36页 |
| 五、个案研究的结论和反思 | 第36-39页 |
| (一) 结论 | 第36-37页 |
| (二) 思考与建议 | 第37-39页 |
| 第5章 问题与展望 | 第39-40页 |
| 一、研究的不足及尚未解决的问题 | 第39页 |
| 二、研究展望 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 | 第43-45页 |
| 附录2 | 第45-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 攻读硕士期间参与研宄的课题和发表的学术论文目录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |