高中生立体几何问题表征能力的差异性研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的基本结构框架 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 国内外在理化生学科领域的问题表征的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 国外在数学问题表征的研究 | 第15页 |
| 2.3 国内在数学问题表征的研究 | 第15-18页 |
| 第三章 核心概念界定及研究的理论基础 | 第18-21页 |
| 3.1 核心概念界定 | 第18-19页 |
| 3.2 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 第四章 研究设计 | 第21-25页 |
| 4.1 研究思路 | 第21页 |
| 4.2 研究假设 | 第21页 |
| 4.3 研究目的 | 第21页 |
| 4.4 研究对象、研究工具和研究方法 | 第21-23页 |
| 4.5 研究的实施过程 | 第23页 |
| 4.6 研究中需注意的问题 | 第23-25页 |
| 第五章 实践研究 | 第25-39页 |
| 5.1 比较研究 | 第25-30页 |
| 5.2 案例分析 | 第30-39页 |
| 第六章 讨论、结论与建议 | 第39-44页 |
| 6.1 讨论 | 第39-40页 |
| 6.2 结论 | 第40页 |
| 6.3 建议 | 第40-43页 |
| 6.4 不足与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 附录一 | 第46-47页 |
| 附录二 | 第47-48页 |
| 附录三 | 第48-49页 |
| 附录四 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
