| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究的主要内容 | 第10-12页 |
| 1.3 研究的主要方法 | 第12页 |
| 1.4 研究现状概述 | 第12-15页 |
| 2 交际能力测评模型与口语交际教学评价 | 第15-30页 |
| 2.1 交际能力测评模型的相关理论和核心要素 | 第15-23页 |
| 2.2 口语交际教学评价及其相关理论基础 | 第23-30页 |
| 3 基于交际能力测评模型的初中口语交际教学评价现状及原因分析 | 第30-41页 |
| 3.1 初中口语交际教学评价现状调查 | 第30-39页 |
| 3.2 口语交际教学评价现状的原因分析 | 第39-41页 |
| 4 交际能力测评模型对口语交际教学评价的引导 | 第41-53页 |
| 4.1 基于交际能力测评模型的评价目标与思路 | 第41-44页 |
| 4.2 分段创建初中口语交际能力综合评价量规 | 第44-53页 |
| 5 基于交际能力测评模型的口语交际教学评价策略 | 第53-62页 |
| 5.1 基于交际能力测评模型的口语交际教学评价策略的理念与思路 | 第53-55页 |
| 5.2 基于交际能力测评模型的口语交际教学评价策略 | 第55-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |