| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 问题提出 | 第7-8页 |
| 第二节 研究现状与发展 | 第8-10页 |
| 第三节 研究目的 | 第10页 |
| 第四节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第五节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 化学微格教学概述 | 第12-16页 |
| 第一节 化学微格教学的定义 | 第12页 |
| 第二节 化学微格教学的特征 | 第12-14页 |
| 第三节 化学微格教学的基本原则 | 第14-15页 |
| 第四节 化学微格教学的作用 | 第15-16页 |
| 第三章 演示技能的微格教学概述 | 第16-32页 |
| 第一节 演示技能的定义 | 第16页 |
| 第二节 演示技能的功能 | 第16-17页 |
| 第三节 演示技能的应用原则 | 第17-18页 |
| 第四节 演示技能的化学微格教学培训实施过程 | 第18-20页 |
| 第五节 根据教学内容设计演示技能的微格教学实施过程 | 第20-29页 |
| 第六节 化学演示技能的微格教学评价的意义与作用 | 第29-32页 |
| 第四章 化学演示技能微格教学训练案例分析 | 第32-50页 |
| 第一节 《氧气的制取与性质》教学案例分析 | 第32-35页 |
| 第二节 《钠与水的反应》教学案例分析 | 第35-38页 |
| 第三节 《焰色反应》教学案例分析 | 第38-41页 |
| 第四节 《温度、浓度对化学反应速率的影响》教学案例分析 | 第41-44页 |
| 第五节 《纤维素的水解》教学案例分析 | 第44-47页 |
| 第六节 《喷泉实验》教学案例分析 | 第47-50页 |
| 第五章 结论与展望 | 第50-53页 |
| 第一节 研究结论 | 第50-51页 |
| 第二节 研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |