鲁教版初中语文古代游记散文教学研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 第一章 游记散文的概念、发展历程及现状研究 | 第11-22页 |
| 第一节 游记散文的概念和发展历程 | 第11-18页 |
| 一、对游记散文概念的界定 | 第11-12页 |
| 二、古代游记散文的发展历程和文体特征 | 第12-18页 |
| (一)古代游记散文的发展历程 | 第12-15页 |
| (二)古代游记散文的文体特征 | 第15-18页 |
| 第二节 古代游记散文的研究现状 | 第18-22页 |
| 一、对古代游记散文整体性研究及个体作家作品研究 | 第19-20页 |
| 二、关于古代游记散文教学的研究 | 第20-22页 |
| 第二章 鲁教版初中语文教材中的古代游记散文分析 | 第22-32页 |
| 第一节 古代游记散文选篇分析 | 第22-28页 |
| 一、学段及单元分布 | 第22-23页 |
| 二、朝代分布 | 第23-25页 |
| 三、类型分布 | 第25-28页 |
| 第二节 中学语文古代游记散文教学中存在的问题 | 第28-32页 |
| 一、重眼前应试,轻审美教育 | 第29页 |
| 二、重字词释义,轻文本解读与拓展 | 第29-30页 |
| 三、重单篇讲习,轻课程整合 | 第30-32页 |
| 第三章 古代游记散文的教学价值开发及教学对策 | 第32-48页 |
| 第一节 古代游记散文教学重点的确定 | 第32-34页 |
| 一、抓情趣,精准把握写景、抒情和议论的关系 | 第32-33页 |
| 二、抓景趣,精确把握写实与写虚的关系 | 第33-34页 |
| 三、抓理趣,抓脉络巧设问加深理解情理 | 第34页 |
| 第二节 古代游记散文教学中应注意的几个切入点 | 第34-37页 |
| 一、重视记叙顺序与行文线索 | 第34-35页 |
| 二、重视技法与细节 | 第35-36页 |
| 三、兼顾作者的写作心态 | 第36-37页 |
| 第三节 古代游记散文的思想价值及教学对策 | 第37-38页 |
| 一、爱国主义思想的濡染 | 第37-38页 |
| 二、科学思想的渗透 | 第38页 |
| 第四节 古代游记散文的审美艺术价值及阅读教学对策 | 第38-48页 |
| 一、古代游记散文在内容上的审美艺术 | 第38-40页 |
| 二、古代游记散文在形式上的审美艺术 | 第40-43页 |
| 三、古代游记散文阅读教学策略 | 第43-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
