高校本科生学习投入的质性研究
中文摘要 | 第4-5页 |
英文摘要 | 第5-6页 |
1 绪论 | 第10-31页 |
1.1 研究背景 | 第10-13页 |
1.1.1 大学生学习生活的质疑之声 | 第10-12页 |
1.1.2 个人体验与学习反思 | 第12-13页 |
1.1.3 研究意义 | 第13页 |
1.2 核心概念界定 | 第13-15页 |
1.2.1 高校本科生 | 第13-14页 |
1.2.2 学习投入 | 第14页 |
1.2.3 学习 | 第14-15页 |
1.3 文献综述 | 第15-22页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第15-18页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第18-21页 |
1.3.3 对已有研究的评价 | 第21-22页 |
1.4 研究的实施 | 第22-27页 |
1.4.1 研究方法的选择 | 第22-23页 |
1.4.2 研究对象的确定 | 第23-24页 |
1.4.3 资料的收集和整理 | 第24-27页 |
1.5 关于论文几点描述 | 第27-31页 |
1.5.1 效度与伦理 | 第27-28页 |
1.5.2 文本的描述 | 第28-29页 |
1.5.3 群体内与群体外 | 第29-31页 |
2 理论架构 | 第31-41页 |
2.1 理论基础 | 第31-37页 |
2.1.1 早期的学习理论 | 第31-33页 |
2.1.2 行为主义学习理论 | 第33-34页 |
2.1.3 认知主义学习理论 | 第34-36页 |
2.1.4 学习的情感观理论 | 第36-37页 |
2.2 学习投入的理论构造 | 第37-41页 |
2.2.1 理论支撑 | 第38-39页 |
2.2.2 论文框架 | 第39-41页 |
3 故事之开端:最初的选择 | 第41-50页 |
3.1 地方 | 第41-42页 |
3.2 学校 | 第42-46页 |
3.3 人物 | 第46-50页 |
4 故事发展之一景:战与逃的交织(行为投入) | 第50-63页 |
4.1 参与 | 第50-55页 |
4.1.1 听讲 | 第50-52页 |
4.1.2 笔记 | 第52-53页 |
4.1.3 作业 | 第53-55页 |
4.2 钻研 | 第55-59页 |
4.2.1 教师互动 | 第55-58页 |
4.2.2 专心 | 第58-59页 |
4.3 逃避 | 第59-62页 |
4.3.1 拖延 | 第59-60页 |
4.3.2 拒绝 | 第60-62页 |
4.4 小结 | 第62-63页 |
5 故事发展之二景:深与浅的叠加(认知投入) | 第63-71页 |
5.1 高瞻远瞩 | 第63-67页 |
5.1.1 领会学习要领 | 第63-65页 |
5.1.2 懂得规划 | 第65-66页 |
5.1.3 运用于生活 | 第66-67页 |
5.2 浅尝辄止 | 第67-70页 |
5.2.1 老师教什么,“我”就学什么 | 第67-68页 |
5.2.2 老师布置什么,“我”就做什么 | 第68-69页 |
5.2.3 “60分”万岁 | 第69-70页 |
5.3 小结 | 第70-71页 |
6 故事发展之三景:乐与苦的交融(情感投入) | 第71-83页 |
6.1 乐趣感 | 第71-74页 |
6.1.1 兴趣 | 第71-73页 |
6.1.2 快乐 | 第73-74页 |
6.2 成功感 | 第74-77页 |
6.2.1 满足 | 第75页 |
6.2.2 自豪 | 第75-77页 |
6.3 焦虑感 | 第77-79页 |
6.3.1 紧张 | 第77-79页 |
6.3.2 担心 | 第79页 |
6.4 厌倦感 | 第79-81页 |
6.4.1 不喜欢 | 第80-81页 |
6.4.2 自暴自弃 | 第81页 |
6.5 小结 | 第81-83页 |
7 故事之尾声:总结与反思 | 第83-90页 |
7.1 关于高校本科生学习投入状况的总结与建议 | 第83-86页 |
7.1.1 结论 | 第83-84页 |
7.1.2 原因 | 第84-86页 |
7.1.3 建议 | 第86页 |
7.2 收获 | 第86-87页 |
7.3 反思 | 第87-89页 |
7.4 展望 | 第89-90页 |
参考文献 | 第90-93页 |
附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第93-94页 |
附录B:访谈提纲(节选) | 第94-95页 |
附录C:与陈同学的访谈记录(节选) | 第95-97页 |
附录D:与蒋同学的访谈记录(节选) | 第97-99页 |
附录E:与冉同学的访谈记录(节选) | 第99-101页 |
附录F:与阳同学的访谈记录(节选) | 第101-103页 |
致谢 | 第103-105页 |