| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-11页 |
| 1.2 国内外已有研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内已有的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 德国本土的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 关于德国职业资格证书制度的研究建议 | 第14页 |
| 1.3 研究的理论意义与实践价值 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 术语及名词界定 | 第15-21页 |
| 第二章 “双元制”职业教育模式与职业资格证书制度的关系 | 第21-26页 |
| 2.1 德国“双元制”职业教育模式 | 第21-24页 |
| 2.2 德国职业资格证书制度与“双元制”职业教育模式的关系 | 第24-26页 |
| 第三章 德国职业资格证书制度的形成与发展 | 第26-30页 |
| 3.1 开始阶段(10 世纪-1870) | 第26-27页 |
| 3.2 发展阶段(1871-1920) | 第27-28页 |
| 3.3 确立阶段（1920-1970） | 第28-29页 |
| 3.4 完善阶段（1970-至今） | 第29-30页 |
| 第四章 德国职业资格证书的种类 | 第30-33页 |
| 4.1 依据证书与学习和培训地点的关系分类 | 第30-31页 |
| 4.2 依据教育职业分类 | 第31页 |
| 4.3 依据证书的效用分类 | 第31-33页 |
| 第五章 德国职业资格证书的管理制度 | 第33-38页 |
| 5.1 职业资格证书认证的主体—行业协会 | 第33-34页 |
| 5.2 德国职业资格证书的考核与颁发 | 第34-38页 |
| 5.2.1 考题的制定 | 第34-35页 |
| 5.2.2 考试的形式 | 第35-36页 |
| 5.2.3 考核程序 | 第36-37页 |
| 5.2.4 职业资格证书的颁发 | 第37-38页 |
| 第六章 德国职业资格标准的制定和完善 | 第38-45页 |
| 6.1.职业教育条例 | 第38-41页 |
| 6.1.1 教育条例的内容 | 第38-39页 |
| 6.1.2 教育条例的制定过程 | 第39-41页 |
| 6.2 框架教学计划 | 第41-42页 |
| 6.3 职业资格标准的完善 | 第42-45页 |
| 第七章 德国职业资格证书制度对中国的启示 | 第45-49页 |
| 7.1 完善法律法规保障 | 第45-46页 |
| 7.2 加强行业协会的作用 | 第46-47页 |
| 7.3 建立科学的职业技能鉴定体系 | 第47页 |
| 7.4 加强职业分析，完善职业资格标准 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |