| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| （一） 研究背景、研究目的及意义 | 第8-11页 |
| （二） 研究综述 | 第11-14页 |
| （三） 相关概念与相关理论 | 第14-19页 |
| 1.相关概念 | 第14-16页 |
| 2.相关理论 | 第16-19页 |
| 一、 我国高等职业教育人才培养的环境需求及人才培养的发展现状 | 第19-27页 |
| （一） 社会对高等职业教育人才培养的需求分析 | 第19-21页 |
| （二） 我国高等职业教育发展现状 | 第21-24页 |
| （三） 我国高等职业教育发展的机遇分析 | 第24-27页 |
| 二、 我国高等职业教育人才培养模式中表现出的问题和原因分析 | 第27-33页 |
| （一） 高等职业教育人才培养模式中存在的主要问题 | 第27-30页 |
| （二） 高等职业教育人才培养模式问题产生的原因 | 第30-33页 |
| 三、 国内外高等职业教育人才培养模式介绍 | 第33-44页 |
| （一） 国外典型的高等职业教育人才培养模式介绍 | 第33-39页 |
| 1.德国的双元制模式 | 第33页 |
| 2.美国、加拿大的 CBE 模式 | 第33-34页 |
| 3.英国的 BTEC 模式 | 第34-35页 |
| 4.澳大利亚的 TAFE 模式 | 第35页 |
| 5.新加坡的“教学工厂”模式 | 第35-39页 |
| （二） 我国典型的高等职业教育人才培养模式介绍 | 第39-44页 |
| 1.产学研结合的人才培养模式 | 第39-41页 |
| 2.订单式人才模式 | 第41-42页 |
| 3.以就业为导向的人才模式 | 第42-43页 |
| 4.双证书制人才培养模式 | 第43-44页 |
| 四、 基于服务外包产业结构的应用型人才培养模式建构 | 第44-61页 |
| （一） 采用校企合作“订单式”培养模式 | 第44-45页 |
| （二） 依托产业发展，开辟专业建设路径 | 第45-53页 |
| 1.构建外包产业结构与学院专业建设的对接机制 | 第45-48页 |
| 2.政校企多方联动，创新专业建设合作机制 | 第48-49页 |
| 3.加快重点专业（群）建设，带动学院专业群的发展 | 第49-50页 |
| 4.加大提升专业发展的内涵建设 | 第50-53页 |
| （三） 基于产业结构的高等职业课程体系的建构与优化 | 第53-58页 |
| 1.建立基于专业岗位典型活动的课程体系 | 第54页 |
| 2.优化公共课程中的公共专业课程建设 | 第54-55页 |
| 3.增设语言类专业衔接课程 | 第55页 |
| 4.尝试创业类教育课程 | 第55-56页 |
| 5.适当引入外包企业“真实项目”演练 | 第56页 |
| 6.尝试向学分制教学体制的过渡 | 第56-58页 |
| （四） 实训基地建设路径分析 | 第58-61页 |
| 五、 研究结论与展望 | 第61-64页 |
| （一） 研究结论 | 第61页 |
| （二） 对未来研究的展望 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
