| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| 三、研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究思路及研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 陕北农村义务教育教师队伍的现状与问题 | 第15-24页 |
| 一、教师队伍不稳定 | 第15-17页 |
| 二、教师队伍整体素质偏低 | 第17-20页 |
| 三、教师工资待遇低，负担重 | 第20-21页 |
| 四、教师继续教育情况欠佳 | 第21-22页 |
| 五、教师社会地位不高，尊师重教气氛不浓 | 第22-24页 |
| 第三章 陕北农村义务教育教师队伍建设存在问题的成因分析 | 第24-29页 |
| 一、城乡二元结构，导致农村义务教育非均衡发展 | 第24-25页 |
| 二、教师管理制度的实施与改革尚未充分发挥作用 | 第25-27页 |
| （一） 教师资格制度实施中的问题 | 第25-26页 |
| （二） 中小学人事制度改革工作中的问题 | 第26-27页 |
| （三） 教师资源配置政府行为问题 | 第27页 |
| 三、农村义务教育教师继续教育体系不健全，专业发展受限 | 第27-29页 |
| 第四章 加强陕北农村义务教育教师队伍建设的对策建议 | 第29-44页 |
| 一、完善义务教育体系，稳定教师队伍 | 第29-32页 |
| （一）建立并完善城乡一体化的义务教育体系 | 第29-30页 |
| （二） 建立健全农村教师工资、福利的长效保障机制 | 第30-31页 |
| （三） 完善校长负责制，推进校长专业化发展 | 第31-32页 |
| 二、深化人事制度改革，创新教师管理体制 | 第32-36页 |
| （一） 全面科学地实施教师资格制度 | 第32-34页 |
| （二） 全面推进教师聘任制，优化教师队伍 | 第34页 |
| （三） 建立区域性教师劳动力市场 | 第34-35页 |
| （四） 构建科学民主的教师评价体系 | 第35-36页 |
| 三、完善农村义务教育教师补充机制 | 第36-39页 |
| （一） 制定多元化农村义务教育教师编制标准 | 第36-37页 |
| （二） 建立和完善城乡教师交流和支教制度 | 第37-38页 |
| （三）借鉴成功经验，加强农村教师补充计划政策的实施 | 第38-39页 |
| 四、完善农村义务教育教师继续教育体系，提高继续教育效果 | 第39-44页 |
| （一） 完善农村义务教育教师培训经费保障机制 | 第39页 |
| （二） 构建行之有效的农村义务教育教师继续教育体制 | 第39-40页 |
| （三） 探索多样化、多层次的农村义务教育教师培训模式 | 第40-42页 |
| （四） 建立农村义务教育教师继续教育评价体系 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 陕北农村义务教育教师队伍建设调查问卷 | 第51-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |
