| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、选题缘由 | 第11-13页 |
| （一）幼儿科学文艺能提升幼儿的文学与科学素养 | 第11-12页 |
| （二）幼儿教师在教学中忽视对幼儿科学文艺的应用 | 第12页 |
| （三）以往相关研究欠缺，没有引起学者重视 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| （一）幼儿科学文艺发展历程的相关状况 | 第13-15页 |
| （二）幼儿科学文艺分类与特点的相关研究 | 第15-17页 |
| （三）幼儿科学文艺教育功能的相关研究 | 第17-19页 |
| 三、研究计划 | 第19-20页 |
| （一）研究目的和主要内容 | 第19-20页 |
| （二）研究意义 | 第20页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第20-21页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二） 研究方法 | 第20-21页 |
| 五、研究的创新点 | 第21-23页 |
| 第一部分 幼儿科学文艺应用于幼儿园教学的行动研究准备 | 第23-30页 |
| 一、幼儿科学文艺的概述 | 第23-25页 |
| （一）幼儿科学文艺概念及其分类 | 第23-24页 |
| （二）应用幼儿科学文艺进行教学对幼儿发展的价值 | 第24-25页 |
| 二、行动研究选取的幼儿园、班级、教师及幼儿 | 第25-28页 |
| （一）研究选取的幼儿园 | 第25页 |
| （二）研究选取的班级 | 第25-26页 |
| （三）研究参与的教师 | 第26页 |
| （四）研究参与的幼儿 | 第26-28页 |
| 三、研究资料的搜集与编码 | 第28-30页 |
| （一）研究资料的搜集 | 第28页 |
| （二）研究资料的编码 | 第28-30页 |
| 第二部分 幼儿科学文艺应用于幼儿园教学的行动研究实施 | 第30-51页 |
| 一、幼儿科学文艺在幼儿园中的应用状况 | 第30-35页 |
| （一）幼儿园拥有幼儿科学文艺作品的情况 | 第30-32页 |
| （二）教师应用幼儿科学文艺作品的教学情况 | 第32-33页 |
| （三）幼儿园应用幼儿科学文艺作品缺乏的原因分析 | 第33-35页 |
| 二、幼儿科学文艺应用于幼儿园教学的行动研究方案设计 | 第35-37页 |
| （一）选择幼儿科学文艺作品 | 第35页 |
| （二）制定教学活动步骤 | 第35-37页 |
| （三）总结反思教学活动 | 第37页 |
| 三、应用幼儿科学文艺作品实施教学的第一次行动 | 第37-44页 |
| （一）应用动、植物知识类作品进行的教学活动 | 第37-40页 |
| （二）应用地理、物理知识类作品进行的教学活动 | 第40-43页 |
| （三）对第一次行动的总结与反思 | 第43-44页 |
| 四、应用幼儿科学文艺作品实施教学的第二次行动 | 第44-51页 |
| （一）应用动、植物知识类作品进行的教学活动 | 第44-47页 |
| （二）应用地理、物理知识类作品进行的教学活动 | 第47-49页 |
| （三）对第二次行动的总结与反思 | 第49-51页 |
| 第三部分 幼儿科学文艺应用于幼儿园教学的行动研究结果分析 | 第51-56页 |
| 一、幼儿科学文艺在幼儿园教学中应用的行动研究成效 | 第51-53页 |
| （一）幼儿的发展 | 第51页 |
| （二）教师的发展 | 第51-52页 |
| （三）研究者的收获 | 第52-53页 |
| 二、教师有效应用幼儿科学文艺进行教学的条件分析 | 第53-56页 |
| （一）教师选择合适的作品是有效实施教学的前提 | 第53页 |
| （二）教师运用多种教学手段是实现教学目标的保障 | 第53-54页 |
| （三）教师及时做好教学反思是提升教学质量的关键 | 第54-56页 |
| 第四部分 幼儿科学文艺应用于幼儿园教学的行动研究结论与建议 | 第56-60页 |
| 一、幼儿科学文艺应用于幼儿园教学的行动研究结论 | 第56-57页 |
| （一）幼儿科学文艺是幼儿园教学的宝贵资源 | 第56页 |
| （二）教师是应用幼儿科学文艺进行教学的主导者 | 第56-57页 |
| （三）教师应用幼儿科学文艺进行教学需要幼儿园大力支持 | 第57页 |
| （四）教师应用幼儿科学文艺进行教学需要家长积极配合 | 第57页 |
| 二、幼儿科学文艺应用于幼儿园教学的建议 | 第57-60页 |
| （一）对教师的建议 | 第57-58页 |
| （二）对幼儿园的建议 | 第58-59页 |
| （三）对家长的建议 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
