马鹤天的教育思想及在西北边疆地区的实践
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 本文的研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1.2.1 学术界对民国时期边疆教育的研究 | 第9-11页 |
| 1.2.2 学术界对马鹤天的研究现状 | 第11页 |
| 1.3 本文的史料来源、研究方法与创新之处 | 第11-13页 |
| 2 马鹤天教育思想的形成 | 第13-20页 |
| 2.1 家庭背景及其童年的成长经历 | 第13-15页 |
| 2.2 辛亥革命期间思想的转变 | 第15-16页 |
| 2.3 赴日留学接受西方观念 | 第16-17页 |
| 2.4 马鹤天教育思想的形成 | 第17-20页 |
| 3 甘肃省教育开展的紧迫性 | 第20-25页 |
| 3.1 西北边疆地区教育开展的重要性 | 第20-21页 |
| 3.2 甘肃教育开发的紧迫性 | 第21-25页 |
| 4 马鹤天学校教育思想及实践 | 第25-51页 |
| 4.1 学校教育思想 | 第25-26页 |
| 4.2 学校教育实践 | 第26-51页 |
| 4.2.1 初等教育 | 第26-32页 |
| 4.2.2 中等教育 | 第32-37页 |
| 4.2.3 高等教育 | 第37-44页 |
| 4.2.4 其他方面教育实践 | 第44-51页 |
| 5 马鹤天的社会教育思想及实践 | 第51-57页 |
| 5.1 社会教育思想 | 第51-52页 |
| 5.2 社会教育实践 | 第52-57页 |
| 5.2.1 普通民众教育 | 第52-54页 |
| 5.2.2 在宗教场所开展教育 | 第54-56页 |
| 5.2.3 对民众宣传党化教育 | 第56-57页 |
| 6 马鹤天的少数民族教育思想及实践 | 第57-61页 |
| 6.1 少数民族教育思想 | 第57页 |
| 6.2 少数民族教育实践 | 第57-61页 |
| 7 总结与思考 | 第61-66页 |
| 7.1 马鹤天教育思想的特点 | 第61-62页 |
| 7.2 马鹤天在西北开展教育的实践成效 | 第62-63页 |
| 7.3 马鹤天教育实践的时代局限性 | 第63-65页 |
| 7.4 马鹤天教育思想的地位 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
