绘画日记引入小学美术教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 绘画日记引入小学美术教学的可行性 | 第13-17页 |
| 1.1 绘画日记的特点 | 第13-14页 |
| 1.1.1 审美性 | 第13页 |
| 1.1.2 记忆性 | 第13页 |
| 1.1.3 趣味性 | 第13-14页 |
| 1.2 绘画日记引入小学美术教学的意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 激发学生的美术学习兴趣 | 第14页 |
| 1.2.2 提高学生的观察能力和造型表现力 | 第14-15页 |
| 1.2.3 提高学生的艺术修养 | 第15页 |
| 1.2.4 增加师生之间的沟通 | 第15页 |
| 1.3 绘画日记引入小学美术教学的现状 | 第15-17页 |
| 第二章 绘画日记引入小学美术教学的策略研究 | 第17-23页 |
| 2.1 绘画日记引入小学美术教学的原则 | 第17-18页 |
| 2.1.1 美术学科本体教学目标适应性原则 | 第17页 |
| 2.1.2 适应学生认知与发展原则 | 第17页 |
| 2.1.3 实践探究性原则 | 第17-18页 |
| 2.2 绘画日记引入小学美术教学的策略 | 第18-23页 |
| 2.2.1 教学目标的设计 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教学内容的组织与开发 | 第19页 |
| 2.2.3 教学情境的创设 | 第19-20页 |
| 2.2.4 教学过程的优化 | 第20-23页 |
| 第三章 绘画日记引入小学美术教学的实施探究 | 第23-43页 |
| 3.1 绘画日记引入一、二年级美术教学的实施探究 | 第23-30页 |
| 3.1.1 学生特征分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2 引入方法及内容 | 第24-25页 |
| 3.1.3 案例设计与分析 | 第25-30页 |
| 3.2 绘画日记引入三、四年级美术教学的实施探究 | 第30-36页 |
| 3.2.1 学生特征分析 | 第30页 |
| 3.2.2 引入方法及内容 | 第30-31页 |
| 3.2.3 案例设计与分析 | 第31-36页 |
| 3.3 绘画日记引入五、六年级美术教学的实施探究 | 第36-43页 |
| 3.3.1 学生特征分析 | 第36-37页 |
| 3.3.2 引入方法及内容 | 第37-38页 |
| 3.3.3 案例设计与分析 | 第38-43页 |
| 第四章 绘画日记引入小学美术教学的效果评价及启示 | 第43-55页 |
| 4.1 学生反馈情况 | 第43-51页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第43页 |
| 4.1.2 调查结果统计及分析 | 第43-51页 |
| 4.2 绘画日记教学的实施建议 | 第51-55页 |
| 4.2.1 有切合实际的创作效果要求 | 第51-52页 |
| 4.2.2 教师角色的转换 | 第52-53页 |
| 4.2.3 丰富画评活动 | 第53-54页 |
| 4.2.4 家长的支持与鼓励 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第63-64页 |
