首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--教育学论文--教育学史、教育思想史论文

约翰·杜威参与民主的公民教育思想研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
绪论第9-25页
    (一)问题的提出第9-10页
    (二)研究目的第10-11页
    (三)相关概念界定第11-13页
    (四)理论依据第13-15页
    (五)文献综述第15-23页
    (六)研究思路和方法第23-25页
一、杜威参与民主的公民教育思想的形成第25-37页
    (一)杜威参与民主的公民教育思想形成的时代背景第25-28页
    (二)杜威参与民主的公民教育思想形成的理论基础第28-32页
    (三)杜威参与民主的公民教育思想形成的实践基础第32-37页
二、杜威参与民主的公民教育思想的主要内容第37-53页
    (一)对作为联合生活方式的民主的论证第37-41页
    (二)民主共同体的形成与公民的民主参与第41-44页
    (三)科学的社会理智与公民的民主参与第44-48页
    (四)理想的公民与民主参与第48-53页
三、杜威参与民主的公民教育思想的理念特性第53-69页
    (一)公民参与是民主本质的主要实践形式第53-61页
    (二)公民自由与参与民主是辩证统一的第61-69页
四、杜威参与民主的公民教育思想的影响第69-89页
    (一)杜威的参与民主的公民教育思想在西方民主学说中的归位第69-77页
    (二)杜威与当代参与民主理论的兴起第77-83页
    (三)杜威参与民主的公民教育思想对我国公民社会建构的意义第83-89页
参考文献第89-96页
攻读硕士期间发表的科研成果第96-97页
致谢第97页

论文共97页,点击 下载论文
上一篇:微课在高中信息技术课中的有效应用研究--以礼县第二中学为例
下一篇:英国开放大学MOOC教学的实施机制及启示