| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 图们市第六中学语文情境教学的理论依据及重要性 | 第17-19页 |
| 2.1 理论依据 | 第17-18页 |
| 2.2 重要性 | 第18-19页 |
| 第三章 图们市第六中学语文情境教学现状及存在的问题 | 第19-31页 |
| 3.1 六中语文情境教学现状 | 第19-24页 |
| 3.1.1 课程现状 | 第19页 |
| 3.1.2 教师教的现状 | 第19-23页 |
| 3.1.3 学生学的现状 | 第23-24页 |
| 3.2 六中语文情境教学取得成绩和优势 | 第24-25页 |
| 3.2.1 六中语文情境教学取得的成绩 | 第24页 |
| 3.2.2 六中语文情境教学存在的优势 | 第24-25页 |
| 3.3 六中语文情境教学现状存在的问题 | 第25-31页 |
| 3.3.1 教师方面存在的问题 | 第25-27页 |
| 3.3.1.1 教师为情境而情境,忽视了文本和情感的渗透 | 第25-26页 |
| 3.3.1.2 教师设置情境教学随意性较大 | 第26页 |
| 3.3.1.3 教师过于依赖多媒体情境教学 | 第26-27页 |
| 3.3.2 学生方面存在的问题 | 第27-28页 |
| 3.3.2.1 学生对情境教学理解能力差 | 第27页 |
| 3.3.2.2 学生对情境教学的参与度少 | 第27-28页 |
| 3.3.2.3 学生参与情境教学流于形式 | 第28页 |
| 3.3.3 其它方面存在的问题 | 第28-31页 |
| 3.3.3.1 教学空间的限制 | 第29页 |
| 3.3.3.2 教学资源开发不够 | 第29-31页 |
| 第四章 图们市第六中学语文情境教学存在问题的建议 | 第31-33页 |
| 4.1 教师方面 | 第31-32页 |
| 4.1.1 提升教师专业素质,树立先进教学理念 | 第31页 |
| 4.1.2 营造和谐、平等、民主的师生关系 | 第31-32页 |
| 4.2 学生方面 | 第32-33页 |
| 4.2.1 重视学生情境教学习惯的养成 | 第32页 |
| 4.2.2 培养学生自主创设情境教学的能力 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录A (调查问卷教师版) | 第37-39页 |
| 附录B (调查问卷学生版) | 第39-41页 |
