韩国男子高中汉语教学课堂活动设计与运用研究--以水原裕信高中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题背景和意义 | 第9-10页 |
| (一) 选题背景 | 第9页 |
| (二) 选题意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| (一) 韩国中学汉语教学相关研究 | 第10-12页 |
| (二) 有关汉语教学课堂活动的相关研究 | 第12-13页 |
| 三、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| (一) 研究思路 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 裕信高中汉语课堂活动设计的影响因素 | 第15-20页 |
| 一、汉语课设置情况 | 第15-18页 |
| (一) 选修学生的概况 | 第15页 |
| (二) 汉语课课程设置内容 | 第15-17页 |
| (三) 汉语教材的选用及使用现状 | 第17-18页 |
| 二、裕信高中汉语教学中课堂活动实施情况 | 第18-20页 |
| (一) 协同教学的实施状况 | 第18页 |
| (二) 协同教学遇到的问题 | 第18-20页 |
| 第二章 裕信高中汉语课堂活动设计 | 第20-25页 |
| 一、语音教学的课堂活动设计 | 第20-21页 |
| (一) 语音教学重要性 | 第20页 |
| (二) 课堂活动示例 | 第20-21页 |
| 二、词汇记忆的课堂活动设计 | 第21-22页 |
| (一) 词汇教学重要性 | 第21页 |
| (二) 课堂活动示例 | 第21-22页 |
| 三、会话操练的课堂活动设计 | 第22-23页 |
| (一) 会话交际重要性 | 第22页 |
| (二) 课堂活动示例 | 第22-23页 |
| 四、文化体验类的课堂活动设计 | 第23-25页 |
| (一) 文化教学重要性 | 第23页 |
| (二) 课堂活动示例 | 第23-25页 |
| 第三章 课堂活动在教学中的具体运用 | 第25-30页 |
| 一、《现在几点》具体教学设计 | 第25-28页 |
| (一) 教学对象 | 第25页 |
| (二) 教学目标及教学内容 | 第25页 |
| (三) 教案内容 | 第25-28页 |
| 二、教学小结 | 第28-30页 |
| (一) 教学特色 | 第28-29页 |
| (二) 教学反思 | 第29-30页 |
| 第四章 对男子高中汉语教学的思考与建议 | 第30-32页 |
| 一、教学思考 | 第30页 |
| (一) 心理影响因素 | 第30页 |
| 二、教学建议 | 第30-32页 |
| (一) 保证规范的课堂秩序 | 第30页 |
| (二) 创设轻松的课堂氛围 | 第30-31页 |
| (三) 有效组织课堂活动 | 第31页 |
| (四) 课下交流与情感沟通促进学生学习积极性 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 个人简历 | 第38-39页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第39页 |
