摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 绪论 | 第10-19页 |
1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 文献研究综述 | 第12-16页 |
1.2.1 国外相关研究综述 | 第12-14页 |
1.2.2 国内相关研究综述 | 第14-16页 |
1.3 研究思路与方法 | 第16-17页 |
1.3.1 研究思路 | 第16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
1.4 研究的创新与不足 | 第17-19页 |
1.4.1 研究的创新 | 第17-18页 |
1.4.2 研究的不足 | 第18-19页 |
2 相关研究概念及理论 | 第19-23页 |
2.1 相关研究概念 | 第19-20页 |
2.1.1 创新型人才 | 第19页 |
2.1.2 创新型人才培养模式 | 第19-20页 |
2.1.3 郑洛新国家自主创新示范区 | 第20页 |
2.2 相关研究理论 | 第20-23页 |
2.2.1 技术创新理论 | 第20-21页 |
2.2.2 区域创新理论 | 第21页 |
2.2.3 人力资本理论 | 第21-23页 |
3 郑洛新示范区建设与高校创新型人才培养的相关性分析 | 第23-27页 |
3.1 郑洛新示范区建设的重点任务 | 第23-24页 |
3.1.1 提高郑洛新示范区域自主创新能力 | 第23页 |
3.1.2 强化企业技术创新能力 | 第23页 |
3.1.3 建设创新型人才队伍 | 第23-24页 |
3.2 郑洛新示范区创新发展现状 | 第24-25页 |
3.2.1 企业数量少且高新技术企业比重低 | 第24页 |
3.2.2 创新人才数量及比重排名较为靠后 | 第24-25页 |
3.3 郑洛新示范区建设与高校创新型人才培养的相关性分析 | 第25-27页 |
3.3.1 高校创新型人才培养是郑洛新示范区建设的内在支撑 | 第25-26页 |
3.3.2 郑洛新示范区建设是高校创新型人才培养的外在动力 | 第26-27页 |
4 郑洛新示范区域内高校创新型人才培养状况实证研究 | 第27-41页 |
4.1 研究样本基本情况描述 | 第27-34页 |
4.1.1 问卷调查对象的选取 | 第27页 |
4.1.2 问卷的信效度分析 | 第27-33页 |
4.1.3 半结构式访谈 | 第33-34页 |
4.2 结果分析 | 第34-41页 |
4.2.1 高校人才培养目标不明确,与地方经济发展需求存在差距 | 第34-35页 |
4.2.2 高校人才培养过程不完善,实践过程中问题凸显 | 第35-38页 |
4.2.3 高校人才培养师资力量单一,支撑条件有待强化 | 第38-39页 |
4.2.4 高校人才培养外部协作力度不够,合作质量保障机制有待强化 | 第39-41页 |
5 基于郑洛新示范区建设的高校创新型人才培养模式建构 | 第41-51页 |
5.1 创新人才培养理念,构建高校创新型人才培养目标 | 第41-43页 |
5.1.1 增强创新意识 | 第42页 |
5.1.2 优化创新思维 | 第42页 |
5.1.3 提升创新能力 | 第42-43页 |
5.2 集中力量、整合资源,完善高校创新型人才培养过程 | 第43-46页 |
5.2.1 调整专业结构、优化课程设置 | 第43-44页 |
5.2.2 建立新型师生互动关系,调节教学过程 | 第44-45页 |
5.2.3 注重内外结合,加强专业实践 | 第45-46页 |
5.3 建设“双师型”队伍,优化高校创新型人才培养支撑条件 | 第46-48页 |
5.3.1 加大培训力度, 拓宽培养途径 | 第46-47页 |
5.3.2 建立“双师型”教师资格的认证制度 | 第47页 |
5.3.3 完善“双师型”教师激励机制 | 第47-48页 |
5.4 加强合作质量保障机制,完善高校创新型人才培养外部协作 | 第48-51页 |
5.4.1 争取政府政策支持 | 第48页 |
5.4.2 加强产学研合作质量保障机制 | 第48-49页 |
5.4.3 加强国际合作质量保障机制 | 第49-51页 |
结论及展望 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-55页 |
1.著作类 | 第52页 |
2.期刊类 | 第52-54页 |
3.硕博论文类 | 第54-55页 |
附录一 | 第55-58页 |
附录二 | 第58-59页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
致谢 | 第60页 |