示范校之数码设计专业建设--以G校为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪言 | 第11-19页 |
| 一 问题的提出与研究意义 | 第11-13页 |
| (一)问题的提出 | 第11-12页 |
| (二)研究意义 | 第12-13页 |
| 二 国内相关研究文献综述 | 第13-16页 |
| 三 研究方法 | 第16-17页 |
| (一)文献法 | 第16页 |
| (二)个案法 | 第16页 |
| (三)问卷调查法 | 第16-17页 |
| 四 相关概念界定 | 第17-19页 |
| (一)示范校 | 第17页 |
| (二)专业建设 | 第17-18页 |
| (三)数码设计 | 第18-19页 |
| 第一章 示范校专业建设的理论基础与指标体系 | 第19-24页 |
| 一 示范校专业建设的指导思想 | 第19页 |
| 二 示范校专业建设的基本原则 | 第19-20页 |
| (一)科学性原则 | 第19-20页 |
| (二)适应性原则 | 第20页 |
| 三 示范校专业建设的指标体系 | 第20-24页 |
| (一)课程建设 | 第20-21页 |
| (二)师资队伍 | 第21-22页 |
| (三)实训设施 | 第22页 |
| (四)校企合作 | 第22-23页 |
| (五)校本教材建设 | 第23-24页 |
| 第二章 G校数码设计岗位群调研 | 第24-34页 |
| 一 数码设计岗位群调研思路与内容 | 第24-28页 |
| (一)调研的思路 | 第24页 |
| (二)调研的内容 | 第24-28页 |
| 二 数码设计专业市场调研 | 第28-30页 |
| (一)人才市场调研分析 | 第28-29页 |
| (二)企业调研分析 | 第29-30页 |
| 三 调研分析 | 第30-34页 |
| (一)数码设计专业课程定位 | 第30-31页 |
| (二)数码设计专业课程要求 | 第31-34页 |
| 第三章 G校数码设计专业建设的策略 | 第34-42页 |
| 一 课程建设 | 第34-36页 |
| 二 师资队伍建设 | 第36-37页 |
| 三 校企合作 | 第37-39页 |
| (一)教师企业实践 | 第37-38页 |
| (二)学生企业实习 | 第38页 |
| (三)企业专家进校园 | 第38-39页 |
| 四 实训室建设 | 第39-40页 |
| (一)实训室组成 | 第39-40页 |
| (二)实训室功能 | 第40页 |
| (三)实训室目的 | 第40页 |
| 五 配套教材 | 第40-42页 |
| 第四章 G校数码设计专业建设中存在问题和发展展望 | 第42-47页 |
| 一 存在的问题 | 第42-44页 |
| (一)专任教师队伍存在的问题 | 第42-43页 |
| (二)实训资源不足 | 第43页 |
| (三)校企合作不够深入 | 第43-44页 |
| 二 示范校后数码设计专业发展的影响因素与展望 | 第44-47页 |
| (一)影响因素 | 第44页 |
| (二)完善建议 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
