| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 选题背景及其意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第15-24页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第15-21页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第21-24页 |
| 1.3 研究的目标与内容 | 第24-25页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第24页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第24-25页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第25-26页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第25页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 第2章 学科建设绩效评估的研究理论 | 第26-36页 |
| 2.1 学科建设绩效评估的相关理论 | 第26-31页 |
| 2.1.1 投入产出理论及其启示 | 第26-27页 |
| 2.1.2 公共产品理论及其启示 | 第27-28页 |
| 2.1.3 波特钻石理论及其启示 | 第28-31页 |
| 2.2 学科建设绩效评估内涵 | 第31-33页 |
| 2.2.1 学科 | 第31-32页 |
| 2.2.2 学科建设 | 第32页 |
| 2.2.3 学科建设绩效评估 | 第32-33页 |
| 2.3 学科建设绩效评估的基本原则 | 第33-36页 |
| 2.3.1 系统性原则 | 第33-34页 |
| 2.3.2 可比性原则 | 第34页 |
| 2.3.3 分类指导原则 | 第34-35页 |
| 2.3.4 可操作性原则 | 第35-36页 |
| 第3章 学科建设绩效评估相关人、评估内容及作用 | 第36-40页 |
| 3.1 学科建设绩效评估相关人 | 第36-37页 |
| 3.1.1 评估对象与评估主体 | 第36-37页 |
| 3.1.2 评估人及评估听取人 | 第37页 |
| 3.2 学科建设绩效评估的内容 | 第37-38页 |
| 3.2.1 人才培养 | 第37页 |
| 3.2.2 科学研究 | 第37-38页 |
| 3.2.3 学术队伍 | 第38页 |
| 3.2.4 学术环境 | 第38页 |
| 3.2.5 制度管理 | 第38页 |
| 3.2.6 学科声誉 | 第38页 |
| 3.3 学科建设绩效评估的作用 | 第38-40页 |
| 3.3.1 鉴定作用 | 第38-39页 |
| 3.3.2 导向作用 | 第39页 |
| 3.3.3 激励作用 | 第39页 |
| 3.3.4 诊断作用 | 第39页 |
| 3.3.5 监督作用 | 第39-40页 |
| 第4章 学科建设绩效评估的方式与指标体系设计 | 第40-58页 |
| 4.1 学科建设绩效评估指标 | 第40-47页 |
| 4.1.1 评估指标选取 | 第40-46页 |
| 4.1.2 指标说明 | 第46-47页 |
| 4.2 学科建设绩效评估权重构建 | 第47-57页 |
| 4.2.1 指标权重构建的方法 | 第47-48页 |
| 4.2.2 层次分析法基本原理 | 第48-49页 |
| 4.2.3 指标权重的确定 | 第49-57页 |
| 4.3 学科建设绩效系数计算 | 第57-58页 |
| 第5章 学科建设绩效评估应用研究 | 第58-70页 |
| 5.1 数据合成方法 | 第58-59页 |
| 5.2 数据合成结果与分析 | 第59-68页 |
| 5.2.1 工学学科门类数据合成结果分析 | 第59-61页 |
| 5.2.2 理学学科门类数据合成结果分析 | 第61-64页 |
| 5.2.3 经管学科门类数据合成结果分析 | 第64-66页 |
| 5.2.4 人文（含艺术）学科门类数据合成结果分析 | 第66-68页 |
| 5.3 总结与启示 | 第68-70页 |
| 5.3.1 加强学科薄弱环节建设 | 第68页 |
| 5.3.2 提高学科建设效益 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第74-75页 |
| 附录B 各学院学科建设绩效评估详细数据 | 第75-79页 |