中国古典诗歌国际传播的价值与途径研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| (一) 古典诗歌教学方面 | 第11-12页 |
| (二) 古典诗歌传播方面 | 第12-13页 |
| (三) 古典诗歌翻译方面 | 第13-14页 |
| (四) 古典诗歌与华文教育方面 | 第14页 |
| (五) 古典诗歌与文化软实力方面 | 第14-16页 |
| 三、研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 中国古典诗歌传播的价值 | 第17-29页 |
| 第一节 中国古典诗歌能向世界展示文化软实力 | 第17-19页 |
| 第二节 中国古典诗歌能向世界敞开民族情怀 | 第19-21页 |
| 一、展现中华民族的情操品格之美 | 第19-20页 |
| 二、展现中华民族的生活理想之美 | 第20-21页 |
| 第三节 中国古典诗歌能向世界贡献智慧 | 第21-22页 |
| 第四节 中国古典诗歌能向世界呈现汉语之美 | 第22-29页 |
| 一、展现中国古典诗歌的凝练美 | 第22-24页 |
| 二、展现中国古典诗歌的工整美 | 第24-25页 |
| 三、展现中国古典诗歌的音乐美 | 第25-27页 |
| 四、展现中国古典诗歌的意境美 | 第27-29页 |
| 第二章 中国古典诗歌国际传播的障碍 | 第29-33页 |
| 第一节 古典诗歌本身的障碍 | 第29-30页 |
| 一、中国古典诗歌语言形式的因素 | 第29页 |
| 二、中国古典诗歌意蕴的因素 | 第29-30页 |
| 三、中国古典诗歌语言翻译的因素 | 第30页 |
| 第二节 古典诗歌传播途径的障碍 | 第30-33页 |
| 一、中国古典诗歌课程设置的因素 | 第30-31页 |
| 二、中国古典诗歌传播者的因素 | 第31页 |
| 三、中国古典诗歌受众的因素 | 第31页 |
| 四、中国古典诗歌传播方式的因素 | 第31-33页 |
| 第三章 中国古典诗歌国际传播的教学途径 | 第33-43页 |
| 第一节 目前国内外古典诗歌教学的现状 | 第33-35页 |
| 一、国内对外汉语的中国古典诗歌教学 | 第33-34页 |
| 二、国外对外汉语的中国古典诗歌教学 | 第34-35页 |
| 第二节 在课堂教学中探索中国古典诗歌的教学模式 | 第35-40页 |
| 一、在中国古典诗歌教学方面 | 第36-39页 |
| 二、在中国古典诗歌教材编写方面 | 第39页 |
| 三、在中国古典诗歌教学模式方面 | 第39-40页 |
| 第三节 在教材编写中增加中国古典诗歌教材 | 第40页 |
| 第四节 开辟讲授中国古典诗歌的第二课堂 | 第40-41页 |
| 第五节 在华文教育中加强中国古典诗歌的份量 | 第41-42页 |
| 第六节 提高教师的文学修养 | 第42-43页 |
| 第四章 中国古典诗歌国际传播的非教学途径 | 第43-50页 |
| 第一节 商业活动途径 | 第43-44页 |
| 第二节 人口流动途径 | 第44-45页 |
| 第三节 大众媒体途径 | 第45-46页 |
| 第四节 流行音乐途径 | 第46-47页 |
| 第五节 附属品途径 | 第47-48页 |
| 第六节 “习语”传播途径 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
