| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| （一） 研究缘起 | 第7页 |
| （二） 研究对象 | 第7-8页 |
| （三） 研究现状 | 第8-10页 |
| 一、 鲁人版高中语文（必修）文言诗文练习系统概述 | 第10-14页 |
| 二、 鲁人版高中语文（必修）文言诗文练习系统的特点与优势 | 第14-25页 |
| （一） 尊重学生的主体地位 | 第14-20页 |
| （二） 阅读与听说写结合密切 | 第20-22页 |
| （三） 文言基础知识练习突出 | 第22-25页 |
| 三、 鲁人版高中语文（必修）文言诗文练习系统的缺憾和不足 | 第25-34页 |
| （一） 个别练习内容设计略显驳杂，教学重点和难点不够突出 | 第25-28页 |
| （二） 写作练习序列化不够 | 第28-30页 |
| （三） 指导性不够强 | 第30-34页 |
| 四、 鲁人版高中语文（必修）文言诗文练习系统的使用策略 | 第34-41页 |
| （一） 合理安排“学习活动”中的练习 | 第34-36页 |
| （二） 注意突出教学重点和难点 | 第36-37页 |
| （三） 增强作文的序列化训练 | 第37-38页 |
| （四） 突出指导性 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |