| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究意义与研究方法 | 第10-12页 |
| （一）研究意义 | 第10-11页 |
| （二）研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 黄冈乡土语文课程资源概说 | 第12-18页 |
| 第一节 乡土语文课程资源的相关概念 | 第12页 |
| 一、课程资源 | 第12页 |
| 二、语文课程资源 | 第12页 |
| 三、地方语文课程资源 | 第12页 |
| 四、黄冈乡土语文课程资源 | 第12页 |
| 第二节 黄冈乡土语文课程资源 | 第12-18页 |
| 一、历史名人 | 第13-14页 |
| 二、红色文化 | 第14-16页 |
| 三、地方风情 | 第16-18页 |
| 第二章 黄冈乡土语文课程资源在高中语文课程中开发与利用的依据 | 第18-23页 |
| 第一节 开发和利用的理论依据 | 第18-19页 |
| 一、课标依据 | 第18页 |
| 二、教学回归生活的理论 | 第18-19页 |
| 三、学生自身发展的需要 | 第19页 |
| 第二节 开发和利用的现实依据 | 第19-23页 |
| 一、开发现状分析 | 第19-22页 |
| 二、开发的实践价值 | 第22-23页 |
| 第三章 黄冈乡土语文课程资源的开发 | 第23-28页 |
| 第一节 开发的途径 | 第23-26页 |
| 一、立足课堂学习，开发教材资源 | 第23页 |
| 二、挖掘教师潜能，开发教师资源 | 第23-24页 |
| 三、拓展教育时空，开发社会资源 | 第24-25页 |
| 四、利用家长优势，开发家庭资源 | 第25页 |
| 五、运用崭新形式，开发网络资源 | 第25-26页 |
| 第二节 黄冈乡土语文课程资源的收集和筛选 | 第26-28页 |
| 一、资源收集的原则 | 第26页 |
| 二、资源的筛选 | 第26-28页 |
| 第四章 黄冈乡土语文课程资源的利用 | 第28-49页 |
| 第一节 利用的原则 | 第28-29页 |
| 第二节 利用的方法 | 第29-49页 |
| 一、在阅读教学中渗透 | 第29-31页 |
| 二、在写作教学中渗透 | 第31-36页 |
| 三、开设校本选修课 | 第36-43页 |
| 四、进行专题研究性学习 | 第43-49页 |
| （一）红色文化研究 | 第43-44页 |
| （二）闻一多诗歌研究 | 第44-45页 |
| （三）黄州时期苏轼文学创作研究 | 第45-47页 |
| （四）民俗文化研究 | 第47-49页 |
| 第五章 开发和利用乡土语文课程资源的评价 | 第49-56页 |
| 第一节 评价的原则 | 第49-50页 |
| 一、发展性原则 | 第49页 |
| 二、科学性原则 | 第49页 |
| 三、整体性原则 | 第49-50页 |
| 四、可操作性原则 | 第50页 |
| 第二节评价的方法 | 第50-56页 |
| 一、过程性评价和终结性评价相结合的方法 | 第50-52页 |
| 二、自评、互评和他评相结合的方法 | 第52-54页 |
| 三、定量评价与定性评价相结合的方法 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |