高中物理说课的实践研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 主要研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 第2章 说课的内涵及理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 说课的内涵及类型 | 第16-17页 |
| 2.2 说课的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 教育学基础 | 第17页 |
| 2.2.2 教育心理学理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 系统科学理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 马克思主义哲学理论 | 第19-20页 |
| 第3章 高中物理教师说课调查 | 第20-32页 |
| 3.1 调查目的、方法与内容 | 第20-21页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第21-31页 |
| 3.3 调查结论与建议 | 第31-32页 |
| 第4章 高中物理说课的原则、流程与策略 | 第32-49页 |
| 4.1 高中物理说课的原则 | 第32-34页 |
| 4.2 高中物理说课的流程 | 第34-47页 |
| 4.2.1 设计说课稿 | 第34-45页 |
| 4.2.2 外化交流 | 第45-46页 |
| 4.2.3 高中物理说课评价 | 第46-47页 |
| 4.3 高中物理说课策略 | 第47-49页 |
| 第5章 高中物理说课稿设计 | 第49-84页 |
| 5.1 高中物理概念课说课稿设计 | 第49-61页 |
| 5.2 高中物理规律课说课稿设计 | 第61-69页 |
| 5.3 高中物理实验课说课稿设计 | 第69-78页 |
| 5.4 高中物理复习课说课稿设计 | 第78-84页 |
| 第6章 高中物理说课的实践应用与反思 | 第84-96页 |
| 6.1 研究与实践过程 | 第84-90页 |
| 6.2 实践成果 | 第90-95页 |
| 6.3 实践反思与建议 | 第95-96页 |
| 第7章 总结与展望 | 第96-97页 |
| 参考文献 | 第97-100页 |
| 附录A | 第100-104页 |
| 附录B | 第104-118页 |
| 附录C | 第118-121页 |
| 附录D | 第121-125页 |
| 作者简历 | 第125-126页 |
| 致谢 | 第126页 |
