| 致谢 | 第3-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引论 | 第11-14页 |
| 1.1 选题缘起 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-22页 |
| 2.1 文化与文化内容的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 文化的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 文化内容的界定 | 第15页 |
| 2.2 对外汉语教学中文化内容的分类研究 | 第15-17页 |
| 2.3 文化内容在对外汉语教材编写处理中的研究 | 第17-19页 |
| 2.4 《快乐汉语》教材的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.5 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 《快乐汉语》中文化内容的考察分析 | 第22-55页 |
| 3.1 《快乐汉语》中文化内容的统计分析 | 第22-45页 |
| 3.1.1 分类标准及统计说明 | 第22-24页 |
| 3.1.1.1 本文关于文化内容的分类 | 第22-23页 |
| 3.1.1.2 关于统计方法的具体说明 | 第23-24页 |
| 3.1.2 文化内容统计的结果与分析 | 第24-45页 |
| 3.1.2.1 知识文化内容的分析结果 | 第38-40页 |
| 3.1.2.2 交际文化内容的分析结果 | 第40-42页 |
| 3.1.2.3 文化内容调查的结果与分析 | 第42-45页 |
| 3.2 《快乐汉语》中文化内容呈现方式描述分析 | 第45-55页 |
| 3.2.1 教材体例设置概说 | 第45-46页 |
| 3.2.2 文化内容的呈现方式 | 第46-52页 |
| 3.2.2.1 通过课文融入文化内容 | 第47-48页 |
| 3.2.2.2 通过词汇呈现文化内容 | 第48-49页 |
| 3.2.2.3 通过练习融入文化内容 | 第49-50页 |
| 3.2.2.4 通过专题文化页展现文化内容 | 第50-51页 |
| 3.2.2.5 通过图片渗透文化内容 | 第51-52页 |
| 3.2.3 文化内容呈现方式的分析 | 第52-55页 |
| 第四章 《快乐汉语》文化内容的教学考察分析 | 第55-78页 |
| 4.1 澳大利亚中小学汉语教学现状 | 第55-57页 |
| 4.2 教材中文化内容的教学考察 | 第57-63页 |
| 4.2.1 教材中文化内容教学内容考察 | 第57-61页 |
| 4.2.2 教材中文化内容的教学方式考察 | 第61-63页 |
| 4.3 研究说明 | 第63-64页 |
| 4.3.1 研究目的及对象 | 第63-64页 |
| 4.3.2 研究设计 | 第64页 |
| 4.4 学生问卷结果与教师访谈结果分析 | 第64-76页 |
| 4.4.1 学生问卷结果分析 | 第64-74页 |
| 4.4.1.1 文化内容兴趣需求及学习效果统计分析 | 第65-71页 |
| 4.4.1.1.1 文化内容需求统计分析 | 第65-68页 |
| 4.4.1.1.2 文化内容学习效果统计分析 | 第68-71页 |
| 4.4.1.2 文化内容教学及教材中文化内容处理的满意度调查分析 | 第71-72页 |
| 4.4.1.3 文化内容教学方式满意度调查分析 | 第72-74页 |
| 4.4.2 教师访谈结果分析 | 第74-76页 |
| 4.4.2.1 教学态度访谈分析 | 第74-75页 |
| 4.4.2.2 教材中文化内容选取的访谈分析 | 第75-76页 |
| 4.4.2.3 教学方法的访谈分析 | 第76页 |
| 4.5 小结 | 第76-78页 |
| 第五章 对教材文化内容编排及教学的建议 | 第78-82页 |
| 5.1 对教材中文化内容编排的建议 | 第78-79页 |
| 5.2 对澳汉语文化内容教学的建议 | 第79-82页 |
| 第六章 结语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录 | 第86-116页 |
| 附录1 | 第86-90页 |
| 附录2 | 第90-94页 |
| 附录3 | 第94-98页 |
| 附录4 | 第98-102页 |
| 附录5 | 第102-105页 |
| 附录6 | 第105-109页 |
| 附录7 | 第109-112页 |
| 附录8 | 第112-116页 |
| 附录9 | 第116页 |