| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.1.1 化学课程中融入技术教育的作用 | 第11页 |
| 1.1.2 《化学与技术》模块具有培养学生技术素养的教育功能 | 第11页 |
| 1.1.3 基于培养学生技术素养的化学教学有待进一步完善 | 第11页 |
| 1.2 核心概念的界定与国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 技术素养概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外文献研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内文献研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3 本课题的研究意义 | 第16页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第16页 |
| 1.4 本课题的研究方法 | 第16-18页 |
| 2 本课题的理论基础 | 第18-25页 |
| 2.1 STS教育思想 | 第18-20页 |
| 2.2 最近发展区理论 | 第20-22页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第22-25页 |
| 3 基于高中化学课程标准与技术素养要求的鲁科版《化学与技术》模块教材分析 | 第25-40页 |
| 3.1 基于高中化学课程标准的《化学与技术》模块主题内容分析 | 第25-32页 |
| 3.1.1 高中化学课程标准对《化学与技术》模块的相关要求 | 第25-27页 |
| 3.1.2 基于高中化学课程标准要求的鲁科版《化学与技术》模块主题内容分析 | 第27-31页 |
| 3.1.3 结论及建议 | 第31-32页 |
| 3.2 基于培养学生技术素养要求的《化学与技术》模块教材分析 | 第32-40页 |
| 3.2.1 技术素养的内涵要求 | 第32页 |
| 3.2.2 基于培养学生技术素养要求的《化学与技术》模块主题内容分析 | 第32-38页 |
| 3.2.3 结论及建议 | 第38-40页 |
| 4 以“从石油中提炼燃油”为例的教学案例开发设计 | 第40-61页 |
| 4.1 本教学案例设计的理性依据 | 第40-41页 |
| 4.1.1 体现课程标准的基本要求 | 第40页 |
| 4.1.2 体现STS教育思想 | 第40页 |
| 4.1.3 体现培养学生技术素养的要求 | 第40-41页 |
| 4.2 以《从石油中提炼燃油》为例的教学设计开发 | 第41-57页 |
| 4.2.1 教材分析 | 第41页 |
| 4.2.2 学情分析 | 第41页 |
| 4.2.3 教学目标 | 第41-42页 |
| 4.2.4 教学重点、难点 | 第42页 |
| 4.2.5 教学手段与方法 | 第42页 |
| 4.2.6 教学准备 | 第42-43页 |
| 4.2.7 教学过程设计 | 第43-55页 |
| 4.2.8 板书设计 | 第55页 |
| 4.2.9 作业设计 | 第55-56页 |
| 4.2.10 教学设计反思 | 第56-57页 |
| 4.3 针对本案例教学的实施策略 | 第57-61页 |
| 4.3.1 前期教学资源的开发策略 | 第57-58页 |
| 4.3.2 教学过程的实施策略 | 第58-61页 |
| 5 本研究的阶段性成果与未来展望 | 第61-63页 |
| 5.1 本研究的阶段性成果 | 第61-62页 |
| 5.2 本研究的未来展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
