| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外中学物理实验教学研究现状和发展趋势 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外中学物理实验教学研究现状和发展趋势 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状与发展趋势 | 第12-15页 |
| 第二章 物理实验教学的理论分析 | 第15-23页 |
| 2.1 课题研究理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1.1. 认知结构学习理论 | 第15-16页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.1.3. 人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.1.4. 行为主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 物理实验在物理教学中的地位和作用 | 第17-21页 |
| 2.2.1 物理实验在物理教学中的地位 | 第17-19页 |
| 2.2.2 物理实验在物理教学中的作用 | 第19-21页 |
| 2.3 高中物理新课标中对物理实验的要求 | 第21-23页 |
| 2.3.1 高中物理实验对教师的基本要求 | 第21-22页 |
| 2.3.2 高中物理实验对学生的基本要求 | 第22-23页 |
| 第三章 黄冈市部分高中物理实验教学现状的调查 | 第23-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究内容 | 第23页 |
| 3.3 研究方法 | 第23页 |
| 3.4 对物理实验现状的调查结果 | 第23-30页 |
| 3.4.1 对教师问卷结果的数据统计 | 第23-27页 |
| 3.4.2 对学生问卷结果的数据统计 | 第27-30页 |
| 第四章 高中物理实验教学中存在的问题及对策 | 第30-37页 |
| 4.1 高中物理实验教学中存在的问题及原因 | 第30-33页 |
| 4.2 加强高中物理实验教学的建议 | 第33-37页 |
| 第五章 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |