| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第12-14页 |
| 1.4.1 人际关系 | 第12-13页 |
| 1.4.2 自尊 | 第13页 |
| 1.4.3 情绪智力 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 关于人际关系的研究 | 第14-16页 |
| 2.1.1 人际关系的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 初中生人际关系特点 | 第14页 |
| 2.1.3 人际关系的测量 | 第14-15页 |
| 2.1.4 人际关系的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2 关于自尊的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.1 自尊的概念 | 第16页 |
| 2.2.2 自尊的结构 | 第16-17页 |
| 2.2.3 自尊的类型 | 第17页 |
| 2.2.4 自尊的测量 | 第17-18页 |
| 2.2.5 自尊的相关研究 | 第18页 |
| 2.3 关于情绪智力的研究 | 第18-22页 |
| 2.3.1 情绪智力的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 情绪智力的理论发展 | 第19-21页 |
| 2.3.3 情绪智力的测量 | 第21-22页 |
| 2.4 关于人际关系、自尊和情绪智力之间的相关关系研究 | 第22-25页 |
| 2.4.1 人际关系和自尊的相关关系研究 | 第22-23页 |
| 2.4.2 自尊和情绪智力的相关研究 | 第23页 |
| 2.4.3 人际关系和情绪智力的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.4.4 人际关系、自尊和情绪智力的关系研究 | 第24-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究工具 | 第25-26页 |
| 3.2.1 人际关系综合诊断量表 | 第25页 |
| 3.2.2 自尊量表（SES） | 第25-26页 |
| 3.2.3 情绪智力量表（EIS） | 第26页 |
| 3.3 研究方法 | 第26页 |
| 3.3.1 文献法 | 第26页 |
| 3.3.2 调查法 | 第26页 |
| 3.4 研究假设 | 第26-27页 |
| 3.5 数据处理 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-35页 |
| 4.1 初中生人际关系、自尊和情绪智力的描述统计结果 | 第28页 |
| 4.2 初中生人际关系、自尊和情绪智力的人口学差异结果 | 第28-31页 |
| 4.2.1 性别差异结果 | 第28-29页 |
| 4.2.2 生源地差异结果 | 第29-30页 |
| 4.2.3 独生子女差异结果 | 第30页 |
| 4.2.4 年级差异结果 | 第30-31页 |
| 4.3 初中生人际关系、自尊和情绪智力的相关分析 | 第31-32页 |
| 4.3.1 初中生人际关系和自尊的相关分析 | 第31页 |
| 4.3.2 初中生自尊和情绪智力的相关分析 | 第31页 |
| 4.3.3 初中生人际关系和情绪智力的相关分析 | 第31-32页 |
| 4.4 初中生人际关系、自尊和情绪智力的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.4.1 初中生人际关系对情绪智力的回归分析 | 第32页 |
| 4.4.2 初中生人际关系对自尊的回归分析 | 第32-33页 |
| 4.4.3 初中生自尊对情绪智力的回归分析 | 第33页 |
| 4.4.4 初中生人际关系、自尊对情绪智力的回归分析 | 第33页 |
| 4.5 初中生自尊对人际关系和情绪智力的中介作用分析 | 第33-35页 |
| 5 分析与讨论 | 第35-43页 |
| 5.1 初中生人际关系、自尊和情绪智力的人口学差异讨论 | 第35-39页 |
| 5.1.1 性别差异讨论 | 第35-36页 |
| 5.1.2 生源地差异讨论 | 第36-37页 |
| 5.1.3 独生子女差异讨论 | 第37-38页 |
| 5.1.4 年级差异讨论 | 第38-39页 |
| 5.2 初中生人际关系、自尊和情绪智力的关系讨论 | 第39-41页 |
| 5.2.1 初中生人际关系和自尊的关系讨论 | 第39-40页 |
| 5.2.2 初中生自尊和情绪智力的关系讨论 | 第40页 |
| 5.2.3 初中生人际关系和情绪智力的关系讨论 | 第40-41页 |
| 5.3 初中生自尊在情绪智力和人际关系之间的中介关系讨论 | 第41-43页 |
| 6 结论与对策 | 第43-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第43页 |
| 6.2 关于提高初中生情绪智力的对策 | 第43-49页 |
| 6.2.1 重视对初中生的情绪智力的培养 | 第43-45页 |
| 6.2.2 以和谐的人际关系带动初中生情绪智力的提升 | 第45-47页 |
| 6.2.3 发挥初中生自尊起到的中介作用 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-61页 |
| 在学期间的科研情况 | 第61页 |
