中职学校语文教材国学篇目研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究的目的、意义及我国国学教育常见问题 | 第9-12页 |
| 一、目的、意义 | 第9-10页 |
| 二、我国目前中职学校国学教育的不足 | 第10-12页 |
| 第二节 相关概念界定与理论依据 | 第12-17页 |
| 一、何谓国学 | 第12-16页 |
| 二、中职学校国学教育的理论依据 | 第16-17页 |
| 第三节 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、文献研究法 | 第17页 |
| 二、数量研究法 | 第17页 |
| 三、经验总结法 | 第17-18页 |
| 四、比较法 | 第18-19页 |
| 第一章 现通用中职语文教材国学篇目的收录 | 第19-28页 |
| 第一节 不同版本收录情况及分类 | 第19-25页 |
| 一、不同版本国学篇目在总篇目中的占比 | 第19-21页 |
| 二、不同版本中职《语文》教材中国学篇目的分布情况 | 第21-25页 |
| 第二节 不同版本国学篇目选目不足 | 第25-28页 |
| 一、各版本中职《语文》教材的指导思想及教学目标 | 第26-27页 |
| 二、当前《语文》教材国学篇目选目的不足 | 第27-28页 |
| 第二章 中职学校语文教材国学篇目价值研究 | 第28-41页 |
| 第一节 中职语文教材中国学篇目的学习价值 | 第28-34页 |
| 一、先秦时期儒家思想相关篇目梳理及其价值 | 第28-33页 |
| 二、儒家以外诸子（道家）篇目及其价值 | 第33-34页 |
| 第二节 中职语文教材中国学篇目的艺术及审美价值 | 第34-38页 |
| 一、诗词曲赋（韵文）的审美价值 | 第34-36页 |
| 二、文言散文的说理性 | 第36-37页 |
| 三、小说及戏剧的学习价值 | 第37-38页 |
| 第三节 中职语文教材中国学篇目的道德情感价值 | 第38-41页 |
| 一、谦和好礼 | 第38-39页 |
| 二、精忠爱国 | 第39-40页 |
| 三、勤俭节约 | 第40-41页 |
| 第三章 中职学校语文课堂国学教育的教学策略 | 第41-52页 |
| 第一节 中职学校语文课堂国学教学材料的选择与运用 | 第41-44页 |
| 一、教学材料选择运用的基本原则 | 第41-42页 |
| 二、教学材料的选择与开发 | 第42-44页 |
| 第二节 中职学校语文课堂国学教育教学方法的运用 | 第44-48页 |
| 一、现今常见国学教育模式 | 第44-45页 |
| 二、国学教育与中职职业教育的结合 | 第45-47页 |
| 三、国学教育与新媒体的结合 | 第47-48页 |
| 第三节 国学教育教学过程的组织与实施 | 第48-52页 |
| 一、发挥教师的主导作用 | 第48-49页 |
| 二、发挥学生的主体作用 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
