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高中生数学学习中常见错误的教学对策研究--以巍山一中高一年级为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
术语及符号说明第13-15页
第1章 绪言第15-23页
    1.1 研究背景第16-17页
    1.2 核心概念界定第17-18页
        1.2.1 错误第17页
        1.2.2 数学错误第17页
        1.2.3 常见错误第17页
        1.2.4 数学纠错课第17-18页
        1.2.5 教学对策第18页
        1.2.6 有效教学第18页
        1.2.7 实验研究第18页
    1.3 研究的内容与意义第18-19页
        1.3.1 研究的内容第18-19页
        1.3.2 研究的意义第19页
    1.4 研究的思路第19-22页
        1.4.1 研究的计划第19-20页
        1.4.2 研究的技术路线第20-22页
    1.5 论文的结构第22-23页
第2章 文献综述第23-27页
    2.1 文献收集的途经第23-24页
    2.2 纠错教学的研究现状第24-26页
        2.2.1 纠错教学的国外研究现状第24页
        2.2.2 纠错教学的国内研究现状第24-26页
    2.3 文献评述第26页
    2.4 小结第26-27页
第3章 研究方案设计第27-36页
    3.1 研究的目的第27-29页
    3.2 研究区域概况第29页
    3.3 研究对象第29-30页
        3.3.1 问卷调查的对象第29-30页
        3.3.2 访谈对象第30页
        3.3.3 测试卷测试的对象及实验研究第30页
    3.4 研究方法第30-32页
        3.4.1 文献法第30页
        3.4.2 访谈法第30-31页
        3.4.3 测试法第31页
        3.4.4 痕迹分析法第31页
        3.4.5 问卷调查法第31-32页
    3.5 研究工具第32-34页
        3.5.1 学生的调查问卷第32-33页
        3.5.2 访谈提纲第33页
        3.5.3 学生测试卷第33-34页
    3.6 数据的收集和整理第34-35页
        3.6.1 数据的收集第34页
        3.6.2 数据的整理与分析第34-35页
    3.7 研究的伦理第35页
    3.8 小结第35-36页
第4章 调查研究第36-56页
    4.1 高中生数学学习及纠错现状第36-46页
        4.1.1 调查数据分析第36-45页
        4.1.2 调查的结论第45-46页
    4.2 教师的访谈第46-49页
        4.2.1 访谈对象的选取第46页
        4.2.2 访谈过程记录及结论第46-49页
    4.3 高中生数学学习中常见错误的整理第49-55页
        4.3.1 知识性错误第49-51页
        4.3.2 逻辑性错误第51-52页
        4.3.3 策略性错误第52-54页
        4.3.4 心理性错误第54-55页
    4.4 小结第55-56页
第5章 理论基础第56-65页
    5.1 元认知理论第56-57页
    5.2 认知建构理论第57-58页
    5.3 戴再平常见数学错误分类框架理论第58-60页
    5.4 纠错教学对策第60-64页
        5.4.1 元认知提示语第61-62页
        5.4.2 “思维表述”对策第62-63页
        5.4.3 作业纠错的对策第63-64页
    5.5 小结第64-65页
第6章 实验研究第65-89页
    6.1 实验目的和设计第65-66页
        6.1.1 实验目的第65页
        6.1.2 实验设计第65-66页
    6.2 实验过程第66-67页
    6.3 实验结果第67-72页
        6.3.1 前测实验班和对照班的数学学习成绩第67-69页
        6.3.2 中测实验班和对照班的数学学习成绩第69-70页
        6.3.3 后测实验班和对照班的数学学习成绩第70-72页
    6.4 实验分析第72-73页
    6.5 教学案例第73-88页
        6.5.1 案例 1“元认知提示语”的运用第73-80页
        6.5.2 案例 2“思维表述”的运用第80-83页
        6.5.3 案例3作业中的批语第83-88页
    6.6 小结第88-89页
第7章 结论与反思第89-93页
    7.1 研究的结论第89-91页
    7.2 研究的创新点第91页
    7.3 研究的不足之处第91-92页
    7.4 可继续研究的问题第92页
    7.5 结束语第92-93页
参考文献第93-95页
附录第95-115页
    附录A 学生调查问卷第95-97页
    附录B 教师访谈提纲第97-98页
    附录C 学生中测数学试卷第98-102页
    附录D 学生后测数学试卷第102-106页
    附录E 学生问卷调查原始数据第106-112页
    附录F 学生数学成绩第112-115页
攻读学位期间发表的论文和研究成果第115-116页
致谢第116-117页

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