| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 问题的提出 | 第9页 |
| 1.3 研究构想 | 第9-12页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.3 研究路线 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 小学数学课程教学中德育的内涵 | 第12-13页 |
| 2.1.2 小学数学德育功能的表现形式 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究 | 第14-18页 |
| 2.2.1 国外研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 国内研究 | 第15-18页 |
| 3 《义务教育数学课程标准》德育内容的呈现分析 | 第18-24页 |
| 3.1 《义务教育数学课程标准》德育内容的呈现 | 第18-19页 |
| 3.1.1 德育内容在基本理念中的呈现 | 第18页 |
| 3.1.2 德育内容在目标要求中的呈现 | 第18-19页 |
| 3.1.3 德育内容在课程内容中的呈现 | 第19页 |
| 3.1.4 德育内容在实施建议中的呈现 | 第19页 |
| 3.2 《义务教育数学课程标准》与《小学德育纲要》德育内容的比较 | 第19-24页 |
| 3.2.1 德育内容的比较 | 第19-22页 |
| 3.2.2 比较结果分析 | 第22-24页 |
| 4 小学数学课程教学中德育实施的现状分析 | 第24-34页 |
| 4.1 教师对小学数学课程教学中德育的认识 | 第24-31页 |
| 4.1.1 小学数学教师个案访谈的设计 | 第24-26页 |
| 4.1.2 访谈结果分析 | 第26-31页 |
| 4.2 小学数学课程教学中德育实施存在的问题 | 第31-34页 |
| 4.2.1 小学数学教材中部分德育元素不明显 | 第31页 |
| 4.2.2 教师对德育在小学数学课堂中的把握不准确 | 第31-33页 |
| 4.2.3 小学数学课程教学中德育教学的理论缺失 | 第33-34页 |
| 5 增强小学数学课程教学中德育实施的策略 | 第34-44页 |
| 5.1 充分挖掘小学数学教材中的德育内容 | 第34-37页 |
| 5.2 加强综合型小学教师的培养 | 第37-38页 |
| 5.3 在小学数学课堂中自然的渗透德育元素 | 第38-41页 |
| 5.4 数学学科德育在小学数学课程教学中的应用 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附件 | 第53页 |