苏教版《唐诗宋词选读》教科书中宋词选篇的家国情怀教育研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪言 | 第12-21页 |
| 一、研究缘起 | 第12-13页 |
| 二、研究对象 | 第13页 |
| 三、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 五、本项研究综述 | 第14-21页 |
| 第一章 家国情怀教育概述 | 第21-35页 |
| 第一节 家国情怀的渊源与内涵 | 第21-25页 |
| 一、家国情怀的渊源 | 第21-23页 |
| 二、家国情怀的内涵 | 第23-25页 |
| 第二节 家国情怀的表现形式 | 第25-28页 |
| 一、爱国之心 | 第26页 |
| 二、报国之志 | 第26-27页 |
| 三、担当之勇 | 第27页 |
| 四、人文之情 | 第27-28页 |
| 第三节 家国情怀教育的当代价值 | 第28-31页 |
| 一、有利于树立良好公民意识 | 第28-29页 |
| 二、有利于弘扬优秀传统文化 | 第29-30页 |
| 三、有利于倡导社会主义核心价值观 | 第30页 |
| 四、有利于增强民族凝聚力 | 第30-31页 |
| 第四节 普通高中语文课程标准与家国情怀教育的联系 | 第31-35页 |
| 一、课程性质及基本理念要求实施家国情怀教育 | 第31-32页 |
| 二、课程设计思路突显了家国情怀教育 | 第32-33页 |
| 三、课程目标体现了家国情怀教育 | 第33-35页 |
| 第二章 教科书中宋词相关篇目解析 | 第35-48页 |
| 第一节 教科书中与家国情怀相关的宋词选篇统计 | 第35-36页 |
| 第二节 宋词相关篇目内容解析 | 第36-42页 |
| 一、展苞初放的唐五代词 | 第36-37页 |
| 二、"格高韵远"的北宋词(一) | 第37-38页 |
| 三、"新天下耳目"的东坡词 | 第38-39页 |
| 四、"格高韵远"的北宋词(二) | 第39-40页 |
| 五、"极其工"、"极其变"的南宋词 | 第40-41页 |
| 六、"龙腾虎掷"的稼轩词 | 第41-42页 |
| 第三节 宋词相关篇目艺术手法解析 | 第42-48页 |
| 一、篇目中的表达方式解析 | 第43-45页 |
| 二、篇目中的修辞手法解析 | 第45页 |
| 三、篇目中的表现手法解析 | 第45-48页 |
| 第三章 宋词选篇家国情怀特质解析 | 第48-60页 |
| 第一节 唐五代词的家国情怀 | 第48-51页 |
| 一、韦庄之乡愁旅思 | 第48-49页 |
| 二、李璟之忧国伤时 | 第49-50页 |
| 三、李煜之亡国之痛 | 第50-51页 |
| 第二节 北宋词的家国情怀(一) | 第51-53页 |
| 一、欧阳修之离愁别绪 | 第51-52页 |
| 二、范仲淹之乡思难收 | 第52页 |
| 三、柳永之望乡怀人 | 第52-53页 |
| 第三节 北宋词的家国情怀(二) | 第53-55页 |
| 一、秦观之谪居之恨 | 第53-54页 |
| 二、周邦彦之羁旅思乡 | 第54-55页 |
| 第四节 南宋词的家国情怀 | 第55-57页 |
| 一、岳飞之壮志报国 | 第55-56页 |
| 二、陆游之坚守情操 | 第56-57页 |
| 三、姜夔之家国之恨 | 第57页 |
| 第五节 "苏辛"词的家国情怀 | 第57-60页 |
| 一、苏轼之寂苦幽愤 | 第58页 |
| 二、辛弃疾之壮志难酬 | 第58-60页 |
| 第四章 宋词家国情怀教育的教学方法探究 | 第60-74页 |
| 第一节 实施家国情怀教育的前提 | 第60-66页 |
| 一、钻研课程标准 | 第61-62页 |
| 二、吃透教科书 | 第62-64页 |
| 三、了解教学对象 | 第64-65页 |
| 四、坚持自主、合作、探究的学习方式 | 第65-66页 |
| 第二节 宋词家国情怀教育的具体方法 | 第66-74页 |
| 一、知人论世,了解家国情怀底蕴 | 第66-69页 |
| 二、诵读涵泳,感受家国情怀魅力 | 第69-71页 |
| 三、拓展赏析,树立家国情怀意识 | 第71-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 附录 | 第80-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
