移动平台下基于HTML5的教育游戏研究与设计--以小学一年级数学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内教育游戏的研究与应用现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外教育游戏的研究与应用现状 | 第14-15页 |
| 1.2.3 教育游戏存在的问题 | 第15-17页 |
| 1.3 研究目标、研究内容与研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 2 教育游戏与相关理论概述 | 第19-30页 |
| 2.1 教育游戏 | 第19-26页 |
| 2.1.1 教育游戏的概念 | 第19-20页 |
| 2.1.2 教育游戏的特点 | 第20-21页 |
| 2.1.3 教育游戏的分类 | 第21-22页 |
| 2.1.4 教育游戏承载学科知识内容 | 第22-23页 |
| 2.1.5 教育游戏评价 | 第23-25页 |
| 2.1.6 教育游戏的意义 | 第25-26页 |
| 2.2 教育游戏设计的理论依据 | 第26-30页 |
| 2.2.1 沉浸理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 游戏化学习理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第28-30页 |
| 3 基于HTML5 的教育游戏设计与实现 | 第30-55页 |
| 3.1 教学设计 | 第30-34页 |
| 3.1.1 学习需求分析 | 第30-32页 |
| 3.1.2 学习者特征分析 | 第32-33页 |
| 3.1.3 学习内容分析 | 第33-34页 |
| 3.1.4 教学目标分析 | 第34页 |
| 3.2 游戏策划 | 第34-38页 |
| 3.2.1 游戏概述 | 第34-35页 |
| 3.2.2 游戏元素设计 | 第35-36页 |
| 3.2.3 游戏规则设计 | 第36-38页 |
| 3.3 游戏结构设计 | 第38-44页 |
| 3.3.1 游戏功能设计 | 第38-40页 |
| 3.3.2 游戏流程设计 | 第40-43页 |
| 3.3.3 游戏学习过程设计 | 第43-44页 |
| 3.4 游戏实现 | 第44-47页 |
| 3.4.1 开发技术 | 第44-45页 |
| 3.4.2 开发工具 | 第45-46页 |
| 3.4.3 开发环境 | 第46-47页 |
| 3.5 游戏的功能测试 | 第47-55页 |
| 4 教育游戏评价 | 第55-63页 |
| 4.1 游戏测试概述 | 第55页 |
| 4.2 测试过程 | 第55-61页 |
| 4.3 测试总结 | 第61-63页 |
| 5 总结与展望 | 第63-65页 |
| 5.1 研究总结 | 第63页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录A | 第68-69页 |
| 附录B | 第69-71页 |
| 附录C | 第71-72页 |
| 附录D | 第72-73页 |
| 附录E | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
