| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外数字化实验在化学教学中的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的意义和目的 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的方法 | 第11-12页 |
| 2 数字化实验简介 | 第12-14页 |
| 2.1 数字化实验的定义 | 第12页 |
| 2.2 数字化实验的优点 | 第12页 |
| 2.3 数字化实验的工作原理 | 第12-14页 |
| 3 理论依据和研究方法 | 第14-18页 |
| 3.1 布鲁纳的发现学习理论 | 第14页 |
| 3.2 萨奇曼的探究学习理论 | 第14页 |
| 3.3 科学探究理论 | 第14-15页 |
| 3.4 数字化学习理论 | 第15-18页 |
| 4 数字化实验的案例开发 | 第18-33页 |
| 4.1 探究氢氧化铝与氨水的反应 | 第18-20页 |
| 4.2 探究不同方法制取的氢氧化铝饱和溶液的电导率和浑浊度 | 第20-24页 |
| 4.3 探究碳酸钠和碳酸氢钠溶液的pH随浓度的变化关系 | 第24-26页 |
| 4.4 探究盐酸和醋酸混合后溶液的pH变化 | 第26-29页 |
| 4.5 探究苯酚与三价铁离子的显色反应 | 第29-33页 |
| 5 数字化实验的教学实践研究 | 第33-56页 |
| 5.1 基于探究氢氧化铝与氨水的反应的教学设计 | 第33-36页 |
| 5.2 基于探究不同方法制取氢氧化铝饱和溶液的电导率和浑浊度的教学设计 | 第36-41页 |
| 5.3 基于探究碳酸钠和碳酸氢钠溶液的pH随浓度的变化关系的教学设计 | 第41-44页 |
| 5.4 基于探究盐酸和醋酸混合后溶液的pH变化的教学设计 | 第44-48页 |
| 5.5 基于探究苯酚与三价铁离子的显色反应教学设计 | 第48-52页 |
| 5.6 基于数字化实验开展探究性实验教学的效果 | 第52-56页 |
| 6 结论 | 第56-58页 |
| 6.1 数字化实验在中学化学科学探究实验的重要作用 | 第56页 |
| 6.2 正确有效地运用数字化实验开展探究实验活动 | 第56页 |
| 6.3 数字化实验应用探究实验活动的展望 | 第56-57页 |
| 6.4 反思 | 第57页 |
| 6.5 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 1 | 第60-61页 |
| 附录 2 | 第61-62页 |
| 附录 3 | 第62-63页 |
| 附录 4 | 第63-64页 |
| 附录 5 | 第64-65页 |
| 附录 6 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
