初中语文教学“听话”研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、听话教学在我国教学大纲中的发展轨迹 | 第8-9页 |
| 二、研究听话教学的出发点 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 听话教学概述 | 第13-32页 |
| 第一节 听话的能力构成 | 第13-21页 |
| 一、高度的注意力 | 第13-14页 |
| 二、敏锐的辨别力 | 第14-16页 |
| 三、高效的记忆力 | 第16-17页 |
| 四、快速的整合力 | 第17页 |
| 五、透彻的理解力 | 第17-18页 |
| 六、准确的品评力 | 第18-19页 |
| 七、丰富的想象力 | 第19页 |
| 八、健康的听话心态 | 第19-21页 |
| 第二节 听话教学的意义和必要性 | 第21-26页 |
| 一、听话教学的意义 | 第22-23页 |
| 二、听话教学的必要性 | 第23-26页 |
| 第三节 听话教学与说读写的关系 | 第26-32页 |
| 一、“听”与“说”关系的解读 | 第26-29页 |
| 二、“听”与“读”关系的解读 | 第29-30页 |
| 三、“听”与“写”关系的解读 | 第30-32页 |
| 第二章 初中语文听话教学现状的调查研究 | 第32-46页 |
| 第一节 初中语文听话教学现状问卷调查 | 第32-37页 |
| 第二节 初中语文听话教学现状分析 | 第37-46页 |
| 一、语文历史的原因 | 第38-39页 |
| 二、考试方式的原因 | 第39-40页 |
| 三、教师自身的原因 | 第40-43页 |
| 四、学生本身的原因 | 第43-44页 |
| 五、听话教材的原因 | 第44-46页 |
| 第三章 初中语文教学中的听话教学的策略 | 第46-66页 |
| 第一节 听话教学的目标和原则 | 第46-51页 |
| 一、听话教学的目标 | 第46-48页 |
| 二、听话教学的原则 | 第48-51页 |
| 第二节 听话教学的训练方法 | 第51-60页 |
| 一、听话教学之听辨训练 | 第51-53页 |
| 二、听话教学之听记训练 | 第53-55页 |
| 三、听话教学之听解训练 | 第55-56页 |
| 四、听话教学之听评训练 | 第56-60页 |
| 第三节 听话教学的评价 | 第60-65页 |
| 一、评价的原则 | 第60-61页 |
| 二、评价的策略 | 第61-65页 |
| 第四节 听话教学的效果 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-85页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第85-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
