| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 新生研讨课教学实践反思 | 第11页 |
| 1.1.2 微信企业号的推广 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 新生研讨课课程研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 微信企业号的应用现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究流程 | 第16-17页 |
| 1.5 论文结构 | 第17-18页 |
| 2 新生研讨课课程概述及前端分析 | 第18-27页 |
| 2.1 新生研讨课课程概述 | 第18页 |
| 2.2 新生研讨课课程目标 | 第18-19页 |
| 2.3 新生研讨课课程前端分析 | 第19-27页 |
| 2.3.1 学习需要分析 | 第19页 |
| 2.3.2 学习内容分析 | 第19-20页 |
| 2.3.3 学习者分析 | 第20-26页 |
| 2.3.4 教学环境分析 | 第26-27页 |
| 3 新生研讨课微信企业号平台的设计与构建 | 第27-40页 |
| 3.1 微信企业号的功能分析及其对学习的支持 | 第27-30页 |
| 3.1.1 微信企业号功能分析 | 第27-29页 |
| 3.1.2 微信企业号对学习的支持 | 第29-30页 |
| 3.2 微信企业号平台设计原则 | 第30-31页 |
| 3.2.1 会话设计原则 | 第30页 |
| 3.2.2 应用设计原则 | 第30-31页 |
| 3.2.3 资源设计原则 | 第31页 |
| 3.3 微信企业号平台移动端设计总体框架 | 第31-33页 |
| 3.3.1 协作交流模块 | 第32-33页 |
| 3.3.2 资源推送模块 | 第33页 |
| 3.3.3 投票调研模块 | 第33页 |
| 3.4 微信企业号平台移动端构建具体实施过程 | 第33-40页 |
| 3.4.1 添加企业号成员,建立组织架构 | 第33-34页 |
| 3.4.2 创建微信企业号会话 | 第34-35页 |
| 3.4.3 创建微信企业号应用 | 第35-40页 |
| 4 微信企业号支持下的新生研讨课教学活动方案设计与实施 | 第40-55页 |
| 4.1 教学活动设计基本思想 | 第40-41页 |
| 4.2 教学活动设计流程 | 第41-43页 |
| 4.3 教学活动中的学习支持设计 | 第43-45页 |
| 4.3.1 人员支持 | 第44页 |
| 4.3.2 资源支持 | 第44页 |
| 4.3.3 教学过程支持 | 第44页 |
| 4.3.4 管理支持 | 第44-45页 |
| 4.3.5 情感支持 | 第45页 |
| 4.4 教学活动中资源推送与在线讨论活动组织策略 | 第45-51页 |
| 4.4.1 基于微信企业号的资源推送策略 | 第45-48页 |
| 4.4.2 基于微信企业号的在线讨论活动组织策略 | 第48-51页 |
| 4.5 教学活动设计实施案例——《大学四年学业规划》 | 第51-55页 |
| 4.5.1 教学目标 | 第51页 |
| 4.5.2 学时分配 | 第51页 |
| 4.5.3 教学活动 | 第51-55页 |
| 5 微信企业号支持下的新生研讨课教学活动实施效果分析 | 第55-64页 |
| 5.1 基于微信企业号平台的数据分析 | 第55-58页 |
| 5.1.1 平台整体活跃度分析 | 第55-56页 |
| 5.1.2 资源阅读情况分析 | 第56-58页 |
| 5.2 基于问卷的数据分析 | 第58-63页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第58-59页 |
| 5.2.2 频率和均值分析 | 第59-63页 |
| 5.3 小结 | 第63-64页 |
| 6 总结与展望 | 第64-66页 |
| 6.1 研究总结 | 第64页 |
| 6.2 研究展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 攻读硕士期间参与科研项目与发表论文情况 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
