中学历史生命化课堂构建初探
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-12页 |
| （一）生命化课堂研究综述 | 第8-9页 |
| （二）中学历史生命化课堂研究综述 | 第9-11页 |
| （三）中学历史生命化课堂相关概念界定 | 第11-12页 |
| 三、研究价值与意义 | 第12-13页 |
| （一）理论价值及意义 | 第12-13页 |
| （二）实践价值及意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13页 |
| 第一章 中学历史生命化课堂构建的重要性 | 第13-15页 |
| 一、有利于学生知识素养的加强 | 第13-14页 |
| 二、有利于学生学习能力的提升 | 第14-15页 |
| 三、有利于学生人格修养的完善 | 第15页 |
| 第二章 中学历史生命化课堂构建的必要性 | 第15-17页 |
| 一、基于新课程改革的要求 | 第15-16页 |
| 二、基于历史学科的特点 | 第16-17页 |
| 三、基于学生历史学习的需要 | 第17页 |
| 第三章 中学历史生命化课堂的特征 | 第17-23页 |
| 一、尊重课堂生成 | 第17-19页 |
| 二、注重情感体验 | 第19-21页 |
| 三、点化思想智慧 | 第21-23页 |
| 第四章 中学历史生命化课堂的构建策略 | 第23-36页 |
| 一、树立生命化课堂教学理念 | 第23-24页 |
| 二、尊重生命的多样性，全面分析学情 | 第24-25页 |
| 三、制定合理可行的生命化课堂教学目标 | 第25-27页 |
| 四、重视开发多元课程资源 | 第27-29页 |
| 五、采用多种教学方法 | 第29-33页 |
| （一）讲述法 | 第29-30页 |
| （二）对话法 | 第30-31页 |
| （三）情境教学法 | 第31-33页 |
| 六、重视发展性课堂教学评价 | 第33-36页 |
| 第五章 中学历史生命化课堂的展望 | 第36-44页 |
| 一、加强教学反思 | 第36-37页 |
| 二、进行团队合作，走向课堂观察 | 第37-39页 |
| 三、开展历史课堂教育叙事研究 | 第39-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
