“让孩子爱上阅读”项目教师培训的设计与实践
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.1 教师培训面临新的挑战 | 第7-8页 |
| 1.1.2 “让孩子爱上阅读”项目缘起 | 第8页 |
| 1.1.3 “让孩子爱上阅读”项目发展历程 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目标与研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第10页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法与意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 研究现状与理论基础 | 第12-20页 |
| 2.1 相关术语界定 | 第12-13页 |
| 2.2 教师培训模式梳理 | 第13-16页 |
| 2.3 培训方案设计的现实依据 | 第16-18页 |
| 2.4 培训方案设计的理论基础 | 第18-20页 |
| 第三章 “让孩子爱上阅读”项目教师培训方案设计 | 第20-27页 |
| 3.1 方案设计的过程 | 第20-22页 |
| 3.1.1 方案设计的理念 | 第20页 |
| 3.1.2 分析学习者与情境 | 第20-21页 |
| 3.1.3 确定教师培训目标 | 第21页 |
| 3.1.4 开发教师培训策略 | 第21-22页 |
| 3.1.5 开发和选择培训的材料 | 第22页 |
| 3.1.6 教师培训方案形成性评价的设计 | 第22页 |
| 3.2 方案流程框架分析 | 第22-27页 |
| 3.2.1 理念先行 | 第23-24页 |
| 3.2.2 观摩学习 | 第24-25页 |
| 3.2.3 参与实践 | 第25页 |
| 3.2.4 反思交流 | 第25-27页 |
| 第四章 “让孩子爱上阅读”项目教师培训方案的实施 | 第27-40页 |
| 4.1 项目培训的实施 | 第27-33页 |
| 4.1.1 培训准备 | 第27-28页 |
| 4.1.2 分析培训者与参训教师 | 第28-30页 |
| 4.1.3 项目学校X校培训目标 | 第30页 |
| 4.1.4 项目学校X校培训内容 | 第30-33页 |
| 4.2 具体实施过程 | 第33-40页 |
| 4.2.1 模块一、模块二实施 | 第33-35页 |
| 4.2.2 模块三实施 | 第35-40页 |
| 第五章 “让孩子爱上阅读”项目教师培训的效果分析 | 第40-48页 |
| 5.1 三维目标是方向标 | 第40-44页 |
| 5.2 培训方案修改完善 | 第44页 |
| 5.3 参训教师现场表现 | 第44-45页 |
| 5.4 教师学生收获感悟 | 第45-48页 |
| 第六章 总结与展望 | 第48-49页 |
| 6.1 研究的总结与反思 | 第48页 |
| 6.2 不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 教师阅读现状调查 | 第51-53页 |
| 附录2 活动设计备注说明 | 第53-56页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简介 | 第58页 |
