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幼儿言语信息更新能力及其机制探讨

致谢第5-7页
摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第一部分 文献综述第13-24页
    1.1 幼儿早期的语言表征能力第13-14页
    1.2 幼儿对语言信息的获取与利用第14-15页
    1.3 幼儿的言语更新能力第15-18页
        1.3.1 幼儿对性质信息的言语更新第15-16页
        1.3.2 幼儿对位置信息的言语新第16-18页
    1.4 幼儿更新结果的影响因素第18-19页
    1.5 幼儿更新能力的个体差异第19-24页
        1.5.1 A非B问题第20-21页
        1.5.2 执行功能的个体差异第21-24页
            1.5.2.1 工作记忆第22页
            1.5.2.2 抑制控制第22-24页
第二部分 问题提出第24-26页
第三部分 研究一:幼儿的言语信息更新能力第26-38页
    3.1 研究方法第26-30页
        3.1.1 实验一:幼儿性质信息更新第26-27页
            3.1.1.1 被试第26页
            3.1.1.2 实验场地与材料第26页
            3.1.1.3 实验流程第26-27页
            3.1.1.4 编码与计分第27页
        3.1.2 实验二:幼儿位置信息更新第27-30页
            3.1.2.1 被试第28页
            3.1.2.2 实验场地第28页
            3.1.2.3 实验材料第28-29页
            3.1.2.4 实验流程第29-30页
            3.1.2.5 编码与计分第30页
    3.2 研究结果第30-34页
        3.2.1 性质更新结果第30-32页
            3.2.1.1 描述统计第30-31页
            3.2.1.2 性质更新的年龄发展第31页
            3.2.1.3 性质更新的性别差异第31-32页
        3.2.2 位置更新结果第32-34页
            3.2.2.1 描述统计第32-33页
            3.2.2.2 位置更新的年龄发展第33-34页
    3.3 讨论第34-37页
        3.3.1 中国和加拿大幼儿的表现差异第35页
        3.3.2 性别因素的作用第35-36页
        3.3.3 更新差异的原因第36-37页
    3.4 小结第37-38页
第四部分 研究二:言语更新能力与执行功能的关系第38-56页
    4.1 研究方法第38-44页
        4.1.1 被试第38页
        4.1.2 实验一:幼儿位置性质更新第38页
        4.1.3 实验二:幼儿位置信息更新第38-39页
        4.1.4 实验三:幼儿工作记忆发展第39-41页
            4.1.4.1 实验场地与材料第39页
            4.1.4.2 实验流程第39-41页
            4.1.4.3 编码与计分第41页
        4.1.5 实验四:幼儿抑制控制的发展第41-43页
            4.1.5.1 实验场地和材料第41页
            4.1.5.2 实验流程第41-42页
            4.1.5.3 编码与计分第42-43页
        4.1.6 实验五:幼儿语言水平测试第43-44页
    4.2 研究结果第44-52页
        4.2.1 性质更新结果第44-45页
        4.2.2 位置更新结果第45页
        4.2.3 描述分析结果第45-48页
            4.2.3.1 更新能力第45-46页
            4.2.3.2 执行功能第46页
            4.2.3.3 语言水平第46-47页
            4.2.3.4 性别第47-48页
        4.2.4 年龄、执行功能和语言水平间的相关第48页
        4.2.5 更新能力与其影响因素之间的相关第48-49页
        4.2.6 二元回归分析结果第49-51页
        4.2.7 中加比较结果第51-52页
    4.3 讨论第52-54页
        4.3.1 执行功能与更新能力第52-53页
        4.3.2 中加之间的比较分析第53-54页
        4.3.3 更新能力中的年龄发展与语言第54页
    4.4 小结第54-56页
第五部分 综合讨论第56-60页
    5.1 幼儿言语更新能力及其机制的中加对比第56-58页
        5.1.1 文化的作用第56页
        5.1.2 延迟满足上的差异第56-57页
        5.1.3 实验设计因素的干扰第57-58页
    5.2 本研究的优势与不足第58-60页
第六部分 研究结论第60-61页
参考文献第61-67页

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