吉林省农村小学美术课程现状及对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| （一）研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| (二)国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 1.国内研究综述 | 第10-13页 |
| 2.国外研究综述 | 第13-15页 |
| （三）相关概念界定与理论基础 | 第15-20页 |
| 1.相关概念界定 | 第15-17页 |
| 2.理论基础 | 第17-20页 |
| (四）主要内容与研究方法 | 第20-23页 |
| 1.主要内容 | 第20-21页 |
| 2.研究方法 | 第21-23页 |
| 第二章 小学美术教育的发展与改革 | 第23-28页 |
| （一）小学美术课程性质与目标的变化 | 第23-24页 |
| 1.小学美术课程目标的变化 | 第23-24页 |
| 2.小学美术课程性质的变化 | 第24页 |
| （二）小学美术教材编写制度的变革 | 第24-25页 |
| （三）教学方针与评价方式的变革 | 第25-26页 |
| 1.教学方针的变革 | 第25-26页 |
| 2.评价方式的变革 | 第26页 |
| （四）教学设计的新理念与新原则 | 第26-28页 |
| 1.课程基本理念 | 第26-27页 |
| 2.教学设计原则 | 第27-28页 |
| 第三章 吉林省农村小学美术课程教学现状 | 第28-35页 |
| （一）美术课程师资状况 | 第28-29页 |
| （二）美术课程教学目标 | 第29-31页 |
| （三）美术课程教学内容 | 第31-32页 |
| （四）美术课程教学过程 | 第32-34页 |
| （五）美术课程教学评价 | 第34-35页 |
| 第四章 吉林省农村小学美术课程教学存在的问题 | 第35-40页 |
| （一）美术课程教学重视度不足 | 第35-37页 |
| （二）美术课程教学设施不齐全 | 第37页 |
| （三）师资力量薄弱 | 第37-38页 |
| （四）美术教师教学方法落后 | 第38页 |
| （五）美术教师培养体系不完善 | 第38-39页 |
| （六）教学评价体系不健全 | 第39-40页 |
| 第五章 对吉林省农村小学美术课程教学的对策与建议 | 第40-45页 |
| （一）提高农村小学美术课程教学的重视度 | 第40页 |
| （二）加大对农村美术课程教学设施的投入 | 第40-41页 |
| （三）积极改进农村美术教师的教学方法 | 第41-43页 |
| 1.注重美术课程教学方式多样化 | 第41页 |
| 2.利用地方资源，激发学习兴趣 | 第41-42页 |
| 3.营造学生自主性学习的课堂氛围 | 第42-43页 |
| （四）加强对农村小学美术师资培养体系建设 | 第43页 |
| （五）完善农村小学美术课程评价体系 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 1 《小学生美术教学问卷调查——学生问卷》 | 第49-51页 |
| 附录 2 《小学生美术教学问卷调查——教师问卷》 | 第51-53页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
