| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究范围与对象 | 第8页 |
| 第二节 研究意义与价值 | 第8-9页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第9-10页 |
| 一、研究思路 | 第9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| 第四节 国内外研究现状 | 第10-17页 |
| 一、国外关于综合实践活动的研究 | 第10-12页 |
| 二、国内关于综合实践活动的研究 | 第12-15页 |
| 三、语文综合实践活动的相关研究 | 第15-17页 |
| 第一章 中学语文综合实践活动的理论研究 | 第17-25页 |
| 第一节 综合实践活动和语文综合实践活动 | 第17-20页 |
| 一、综合实践活动的概念界定 | 第17-18页 |
| 二、语文综合实践活动的概念界定 | 第18-20页 |
| 第二节 中学语文综合实践活动的特征 | 第20-25页 |
| 一、综合性 | 第20-22页 |
| 二、情境性 | 第22页 |
| 三、开放性 | 第22-23页 |
| 四、合作性 | 第23页 |
| 五、创新性 | 第23-25页 |
| 第二章 中学语文综合实践活动现状调查 | 第25-31页 |
| 第一节 调查的基本情况 | 第25-26页 |
| 一、调查目的 | 第25页 |
| 二、调查时间 | 第25页 |
| 三、调查对象 | 第25页 |
| 四、调查方式 | 第25-26页 |
| 第二节 调查结果 | 第26-31页 |
| 一、中学语文综合实践活动开设情况 | 第26-27页 |
| 二、中学语文综合实践活动实施情况 | 第27-31页 |
| 第三章 中学语文综合实践活动中存在的问题及原因分析 | 第31-38页 |
| 第一节 中学语文综合实践活动中存在的问题 | 第31-34页 |
| 一、学生感到收获较少 | 第31-32页 |
| 二、活动主题欠缺新意 | 第32-33页 |
| 三、活动形式较为单一 | 第33页 |
| 四、活动过程比较混乱 | 第33-34页 |
| 五、活动评价没有到位 | 第34页 |
| 第二节 中学语文综合实践活动中存在问题的原因分析 | 第34-38页 |
| 一、活动目标缺少针对性 | 第34-35页 |
| 二、活动主题资源不够广泛 | 第35页 |
| 三、活动形式的选择缺少创新性 | 第35-36页 |
| 四、活动过程组织不够严密 | 第36页 |
| 五、活动评价的落实不被重视 | 第36-38页 |
| 第四章 中学语文综合实践活动实施策略 | 第38-55页 |
| 第一节 制定明确扎实的活动目标 | 第38-42页 |
| 一、确定活动目标的理论基础 | 第38-39页 |
| 二、活动目标要层次分明 | 第39-41页 |
| 三、活动目标要具体实在 | 第41-42页 |
| 第二节 拓展活动资源不断更新 | 第42-45页 |
| 一、利用课内资源 | 第42-43页 |
| 二、引入社会资源 | 第43-45页 |
| 第三节 促进活动形式与时俱进 | 第45-47页 |
| 一、借鉴流行娱乐节目的活动形式 | 第45-46页 |
| 二、整合课文内容，创新活动形式 | 第46-47页 |
| 第四节 重视活动的策划与指导 | 第47-50页 |
| 一、做好活动前的策划工作 | 第47-49页 |
| 二、注意活动中的角色转变 | 第49-50页 |
| 第五节 构建多元的活动评价 | 第50-55页 |
| 一、评价主体要多元 | 第50-53页 |
| 二、评价方法要综合 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 调查问卷 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 个人简历 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第61页 |