| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-16页 |
| ·Background of the Research | 第10-13页 |
| ·Research question | 第13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Outline of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter 2 Literature Review of Cross Cultural Studies, Confucianismand Identity | 第16-32页 |
| ·Culture and values | 第16-18页 |
| ·Cross-cultural studies | 第18-20页 |
| ·Cultural identity | 第20-21页 |
| ·Identity | 第20页 |
| ·Identity in cross-cultural context | 第20-21页 |
| ·The monoculturalism | 第21页 |
| ·Confucianism | 第21-29页 |
| ·Five stages of Confucianism | 第22-24页 |
| ·Confucianism as a Jia, Jiao, and Xue | 第24-25页 |
| ·Philosophy of Confucius | 第25-26页 |
| ·Legacy and significance | 第26-29页 |
| ·Social cultural change | 第29-32页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第32-37页 |
| ·Hofstede’s Cross-Cultural Dimensions | 第32-34页 |
| ·Identity styles, dimensions and functions | 第34-37页 |
| Chapter 4 Research Design | 第37-51页 |
| ·Methods | 第37-38页 |
| ·Sampling | 第38页 |
| ·Measures | 第38-39页 |
| ·Data collection and analysis | 第39-51页 |
| ·Personal information, cultural exposure and uses of English | 第40-42页 |
| ·Motivations for English Learning and Identity | 第42-45页 |
| ·Personal relationship concerning Confucian values | 第45-47页 |
| ·Identity styles, dimensions and functions | 第47-51页 |
| Chapter 5 Results and discussion of Features and Construction of EFL Learners’ Cultural Identities | 第51-55页 |
| ·Features of university EFL learners’ cultural identities | 第51-52页 |
| ·Construction of university EFL learners’cultural identities | 第52-55页 |
| Chapter 6 Conclusions | 第55-58页 |
| ·Major findings | 第55-56页 |
| ·Implications | 第56页 |
| ·Limitations and suggestions | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-64页 |
| Appendix I Questionnaire (English) | 第64-67页 |
| Appendix II Questionnaire (Chinese) | 第67-69页 |
| Acknowledgements | 第69-70页 |
| Publications | 第70页 |
