《开明国语课本》的图文叙事研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题缘起 | 第8-10页 |
| 二、中国近代教科书的发展历程 | 第10-12页 |
| 三、《开明国语课本》编者与绘者的现代文化诉求 | 第12-17页 |
| 第一章 《开明国语课本》图与文的叙事 | 第17-38页 |
| 一、图的叙事 | 第17-23页 |
| （一）美育式启蒙 | 第17-20页 |
| （二）儿童的发现 | 第20-23页 |
| 二、文的叙事 | 第23-38页 |
| （一）现代白话的推广与普及 | 第23-30页 |
| 1、文言到白话的现代性转变 | 第23-25页 |
| 2、白话的运用与训练 | 第25-27页 |
| 3、童话故事背后的争论与眼光 | 第27-30页 |
| （二）题材的拓展与文体的新变 | 第30-38页 |
| 1、儿童类文学 | 第32-34页 |
| 2、应用类文学 | 第34-35页 |
| 3、审美类文学 | 第35-38页 |
| 第二章 《开明国语课本》图与文的关系 | 第38-45页 |
| 一、“诗”与画的相互言说 | 第38-39页 |
| 二、图文背离中的现代意识 | 第39-42页 |
| 三、流亡与回归的现代图文 | 第42-45页 |
| 第三章 《开明国语课本》图文叙事的现代性建构 | 第45-56页 |
| 一、共同体的形成 | 第45-46页 |
| 二、价值观的导向 | 第46-52页 |
| 1、显性价值观 | 第47-50页 |
| 2、隐性价值观 | 第50-52页 |
| 三、民族魂的凝聚 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附图 | 第63-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在学期间科研情况 | 第73-74页 |
