中学化学课堂价值观教学研究初探
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第7-10页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·选题缘由 | 第8-10页 |
| 第2章 价值观教育研究概述 | 第10-26页 |
| ·相关概念辨析 | 第10-13页 |
| ·价值 | 第10页 |
| ·价值观 | 第10-13页 |
| ·研究的目的与背景 | 第13-20页 |
| ·价值观教育的重要性 | 第14-16页 |
| ·中学化学课程中进行价值观教育 | 第16页 |
| ·化学课堂融入价值观教育的必要性 | 第16-20页 |
| ·国内外价值观教育研究状况综述 | 第20-26页 |
| ·国外价值观教育的历史进程 | 第20-21页 |
| ·国外价值观教育模式综述 | 第21-24页 |
| ·国内价值观教育研究状况综述 | 第24-26页 |
| 第3章 研究的理论基础 | 第26-33页 |
| ·价值观形成的理论 | 第26-29页 |
| ·价值观形成的条件 | 第26-28页 |
| ·价值观形成的过程 | 第28-29页 |
| ·促进价值观形成的相关理论 | 第29-33页 |
| ·人本主义教育理论 | 第29-30页 |
| ·道德内化理论 | 第30-33页 |
| 第4章 中学化学教师价值观教学现状调查研究 | 第33-58页 |
| ·引言 | 第33页 |
| ·当前中学化学教师的价值观教学现状调查 | 第33-34页 |
| ·中学化学教师价值观教学的调查问卷编制 | 第33-34页 |
| ·调查数据收集与处理方法 | 第34页 |
| ·调查结果与分析 | 第34-52页 |
| ·调查问卷的内容分布说明 | 第34-35页 |
| ·问卷数据统计分析 | 第35-38页 |
| ·问卷的内容分布分析 | 第38-49页 |
| ·对比研究部分 | 第49-52页 |
| ·价值观教学中教师发挥引领角色的几点建议 | 第52-55页 |
| ·具有清醒的价值意识 | 第52-53页 |
| ·树立坚定的价值立场。 | 第53-54页 |
| ·进行理性的价值判断 | 第54页 |
| ·改进教学方法,开展多样活动 | 第54-55页 |
| ·化学课堂中开展“深度教学”促成价值观教学建议 | 第55-58页 |
| ·“深度教学”的涵义 | 第55页 |
| ·“深度教学”的内容 | 第55-56页 |
| ·“深度教学”的教学策略 | 第56页 |
| ·实践“深度教学理念”的教学案例 | 第56-58页 |
| 第5章 研究的总结与展望 | 第58-60页 |
| ·研究的总结 | 第58-59页 |
| ·化学课堂中价值观教学的展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 在学期间的科研情况 | 第67-69页 |
