摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
一、绪论 | 第10-25页 |
(一) 研究目的与意义 | 第10-11页 |
(二) 研究的核心概念 | 第11-13页 |
1. 高技能人才 | 第11-12页 |
2. 实训 | 第12页 |
3. 公共实训基地 | 第12-13页 |
(三) 研究的背景 | 第13-15页 |
(四) 国内外研究述评 | 第15-24页 |
1. 关于高技能人才培养的研究 | 第15-17页 |
2. 关于公共实训基地的研究 | 第17-24页 |
(五) 研究方法 | 第24-25页 |
1. 文献研究法 | 第24页 |
2. 案例研究法 | 第24页 |
3. 访谈研究法 | 第24-25页 |
二、公共实训基地高技能人才培养研究 | 第25-39页 |
(一) 公共实训基地参与高技能人才培养的具体内涵 | 第25页 |
(二) 公共实训基地参与高技能人才培养的意义 | 第25-28页 |
1. 面向大众,呼吁高技能人才培养量变 | 第27-28页 |
2. 多方互动,引导高技能人才培养质变 | 第28页 |
(三) 公共实训基地培养系统下的各方角色 | 第28-30页 |
1. 政府引领 | 第29页 |
2. 院校依托 | 第29页 |
3. 企业帮扶 | 第29-30页 |
(四) 公共实训基地高技能人才培养方法的主要类别 | 第30-32页 |
1. 教学培训 | 第30页 |
2. 技能鉴定 | 第30页 |
3. 联盟研发 | 第30-31页 |
4. 技术交换 | 第31-32页 |
(五) 公共实训基地高技能人才培养系统的特点 | 第32-35页 |
1. 公共实训基地高技能人才培养系统的开放性 | 第33-34页 |
2. 公共实训基地高技能人才培养系统的动态性 | 第34页 |
3. 公共实训基地高技能人才培养系统的科学性 | 第34-35页 |
(六) 公共实训基地高技能人才培养系统发展的影响因素 | 第35-37页 |
1. 内部因素 | 第35-36页 |
2. 外部因素 | 第36-37页 |
(七) 公共实训基地高技能人才培养系统的矛盾冲突 | 第37-39页 |
1. 基于主导功能还是辅助功能 | 第38页 |
2. 基于综合学习还是技能鉴定 | 第38-39页 |
三、绍兴市公共实训基地的具体实践 | 第39-57页 |
(一) 公共实训基地概况 | 第39-42页 |
1. 浙江省绍兴市公共实训基地相关背景 | 第39-41页 |
2. 浙江工业职业技术学院相关背景 | 第41-42页 |
(二) 公共实训基地进行高技能人才培养的基础条件 | 第42-44页 |
1. 政策基础 | 第42页 |
2. 定位基础 | 第42-43页 |
3. 设备基础 | 第43-44页 |
4. 服务基础 | 第44页 |
(三) 基地参与高技能人才培养的实际效益 | 第44-46页 |
(四) 调查结果的分析 | 第46-57页 |
1. 培养目标的定位 | 第46-47页 |
2. 培养方法的实施 | 第47-48页 |
3. 课程内容的选择 | 第48-49页 |
4. 培养途径——校企合作的组织 | 第49-54页 |
5. 人才培养保障体系的构建 | 第54-57页 |
四、绍兴公共实训基地高技能人才培养的建议分析 | 第57-63页 |
(一) 绍兴市公共实训基地参与高技能人才培养存在的问题 | 第57-59页 |
1. 目标认识受局限,技能普及率降低 | 第57页 |
2. 模式发展单一化,企业需要难兼顾 | 第57页 |
3. 技能内容区域化,培养范围缩小 | 第57-58页 |
4. 校企合作不深入,培养机制受局限 | 第58页 |
5. 保障体系不健全,人才反馈受影响 | 第58-59页 |
(二) 绍兴市公共实训基地参与高技能人才培养的建议 | 第59-63页 |
1. 紧扣培养目标,围绕外延及内涵动态发展 | 第59页 |
2. 创新培养模式,积极应对技能多元化发展 | 第59-60页 |
3. 升级课程内容,保障技能资格鉴定有效性 | 第60页 |
4. 深化校企合作,拓宽培养渠道 | 第60-61页 |
5. 倡导双角度建设,完善保障体系 | 第61-63页 |
五、结语 | 第63-64页 |
参考文献 | 第64-68页 |
附录A 访谈提纲 | 第68-69页 |
攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
致谢 | 第70-72页 |
浙江师范大学学位论文诚信承诺书 | 第72页 |