| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·选题目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 第三章 初级阶段综合课教学设计的理论基础和教学原则 | 第12-16页 |
| ·初级阶段综合课教学设计的理论基础 | 第12-13页 |
| ·语言学理论基础 | 第12页 |
| ·教育学理论基础 | 第12页 |
| ·心理学理论基础 | 第12-13页 |
| ·文化学理论基础 | 第13页 |
| ·语言学习理论基础 | 第13页 |
| ·教学原则 | 第13-16页 |
| ·语言要素的教学原则 | 第13-14页 |
| ·语言技能的教学原则 | 第14-15页 |
| ·文化方面的教学原则 | 第15-16页 |
| 第四章 初级汉语综合课《食品》教学设计 | 第16-24页 |
| ·教学设计要素分析 | 第16-18页 |
| ·教学对象分析 | 第16-17页 |
| ·教学情境分析 | 第17页 |
| ·教学目标分析 | 第17-18页 |
| ·教案内容分析 | 第18页 |
| ·《食品》教学过程设计 | 第18-24页 |
| 第五章 综合课《食品》教学设计的教学评估和反思 | 第24-26页 |
| ·教学评估 | 第24-25页 |
| ·教学反思 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |