| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引言 | 第8-21页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| （二）相关概念界定 | 第9-11页 |
| 1.幼儿园课程资源 | 第9-10页 |
| 2.菏泽地方文化 | 第10页 |
| 3.开发利用 | 第10-11页 |
| （三）文献综述 | 第11-16页 |
| 1.幼儿园课程资源开发利用的研究综述 | 第11-15页 |
| 2.地方文化课程资源在幼儿园开发利用的研究综述 | 第15-16页 |
| （四）理论基础 | 第16-18页 |
| 1.人类发展生态学理论 | 第16-17页 |
| 2.生活教育理论 | 第17页 |
| 3.社会文化建构理论 | 第17-18页 |
| （五）研究设计 | 第18-21页 |
| 1.研究目的 | 第18页 |
| 2.研究内容 | 第18页 |
| 3.研究方法 | 第18-21页 |
| 二、菏泽地方文化课程资源解读及教育价值阐释 | 第21-30页 |
| （一）解读菏泽地方文化课程资源 | 第21-28页 |
| 1.菏泽市的概况 | 第21页 |
| 2.菏泽地方文化课程资源的内容 | 第21-27页 |
| 3.菏泽地方文化课程资源的特点 | 第27-28页 |
| （二）阐释菏泽地方文化课程资源蕴含的幼儿教育价值 | 第28-30页 |
| 1.体育价值 | 第28页 |
| 2.智育价值 | 第28-29页 |
| 3.德育价值 | 第29页 |
| 4.美育价值 | 第29-30页 |
| 三、菏泽地方文化课程资源在幼儿园开发利用的现状及分析 | 第30-47页 |
| （一）菏泽地方文化课程资源在幼儿园开发利用的基本现状 | 第30-39页 |
| 1.幼儿教师对菏泽地方文化课程资源开发利用的认知现状 | 第30-31页 |
| 2.菏泽地方文化课程资源内容的开发利用现状 | 第31-37页 |
| 3.菏泽地方文化课程资源开发利用方式的现状 | 第37-39页 |
| （二）菏泽地方文化课程资源在幼儿园开发利用的现状分析 | 第39-47页 |
| 1.开发利用取得的成果 | 第40-42页 |
| 2.开发利用存在的问题 | 第42-44页 |
| 3.存在问题的原因分析 | 第44-47页 |
| 四、幼儿园开发利用菏泽地方文化课程资源的基本构想 | 第47-68页 |
| （一）整合性开发利用——以主题活动为核心 | 第47-54页 |
| 1.确定主题 | 第48-50页 |
| 2.制作主题网络 | 第50-53页 |
| 3.预设主题活动 | 第53-54页 |
| （二）渗透性开发利用——以环境创设为基点 | 第54-62页 |
| 1.物质环境创设 | 第55-59页 |
| 2.精神环境创设 | 第59-62页 |
| （三）合作性开发利用——以家长、社区为依托 | 第62-68页 |
| 1.幼儿园与家长合作 | 第62-64页 |
| 2.幼儿园与社区合作 | 第64-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 附录一 | 第72-75页 |
| 附录二 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76页 |
